Module8 Unit 2 Is this your grandma’s umbrella（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

Module8Unit2Isthisyourgrandma’sumbrella（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Module8Unit2Isthisyourgrandma’sumbrella”为内容，结合三年级学生的认知特点和英语学习需求，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过图片、游戏等多种形式，引导学生进行听说读写训练，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的观察力、思维力和合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，提升学生的语言运用能力，让他们在真实语境中感受英语的趣味性。同时，引导学生关注家庭文化，增强文化意识。此外，通过问题解决和策略运用，培养学生的思维品质和学习策略，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用一般疑问句和回答，询问物品的所有权。

2.学生能够识别并使用表示物品的名词。

难点：1.学生在听说活动中，准确理解并运用新词汇和句型。

2.学生在角色扮演中，能够自然地运用英语进行交流。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习运用。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和帮助，提高语言运用能力。

4.对难点内容进行分解，逐步引导，帮助学生逐步突破。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设“寻找丢失物品”的情境，让学生在真实语境中运用所学知识。

2.运用互动式教学方法，设计小组讨论和角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和音频，帮助学生直观理解课文内容，增强记忆效果。

4.通过游戏化的教学活动，如“记忆卡片”和“猜物品”，巩固学生对新词汇和句型的掌握。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有找到过自己丢失的物品？你们知道如何用英语描述它们吗？”

展示一些关于家庭物品的图片，如伞、鞋子、帽子等，让学生初步感受家庭物品的多样性。

简短介绍本节课的主题“Isthisyourgrandma’sumbrella”，强调物品与家庭关系的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭物品的英语表达和一般疑问句的构成。

过程：

讲解家庭物品的英语词汇，如umbrella（伞）、shoes（鞋子）、hat（帽子）等。

介绍一般疑问句的结构，通过实例展示如何将陈述句转换为疑问句。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭物品的英语表达和疑问句的运用。

过程：

选择几个家庭物品的案例，如“Isthisyourbrother’sshoes？”让学生进行问答练习。

详细介绍每个案例的背景，引导学生运用疑问句询问物品的所有权。

引导学生思考如何用英语描述家庭物品，并鼓励学生自己创作句子。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭物品，如“umbrella”，进行讨论。

小组内讨论如何用英语描述这个物品，以及如何运用疑问句进行询问。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭物品英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的英语表达和疑问句的运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭物品英语表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭物品的英语词汇、一般疑问句的构成和运用。

强调家庭物品英语表达在日常生活交流中的实用性和重要性，鼓励学生在家庭和社交场合大胆使用。

布置课后作业：让学生回家后，用英语询问家人某个家庭物品的所有权，并记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭物品的图片集：收集不同种类的家庭物品图片，如衣物、家具、电器等，用于丰富学生的视觉感受和词汇量。

-家庭场景视频：剪辑一些家庭日常生活场景的视频片段，如做饭、打扫卫生、家庭聚会等，让学生在真实语境中感知英语对话。

-英语儿歌和歌曲：挑选一些与家庭主题相关的英语儿歌和歌曲，如《