2024年高中政治 第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与 3 民主管理：共创幸福生活说课稿1 新人教版必修2.docxVIP

2024年高中政治第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与3民主管理：共创幸福生活说课稿1新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中政治第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与3民主管理：共创幸福生活说课稿1新人教版必修2

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解我国公民的政治参与，特别是民主管理的内涵和实践，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在活动中体验民主管理的意义和价值，增强学生的民主意识和参与能力，培养他们为共创幸福生活而努力的责任感。

核心素养目标

1.培养学生的政治参与意识，使其认识到民主管理在共创幸福生活中的重要性。

2.提升学生的民主决策能力，通过案例分析，让学生学会运用民主方法解决问题。

3.增强学生的法治观念，使学生明白在民主管理中遵守法律法规的必要性。

4.培养学生的社会责任感，激励学生在实践中积极参与民主管理，为社会发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解民主管理的概念和特征，分析其在我国政治生活中的地位和作用；

②掌握民主管理的具体形式和运作机制，如村民自治、居民自治等；

③认识到民主管理对于提升公民政治素质、促进社会和谐发展的意义。

2.教学难点，①

①深入理解民主管理的理论基础，如民主、法治、权利等概念；

②分析民主管理在实践中面临的挑战和问题，如利益冲突、权力滥用等；

③探讨如何提升民主管理的效果，包括政策制定、执行、监督等方面的改进。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《高中政治》新人教版必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如村民自治、居民自治的实际案例视频，以及相关图表和数据。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个和谐、有序的社会需要什么样的管理方式？”

展示一些关于社区自治、村民自治的图片或视频片段，让学生初步感受民主管理的魅力或特点。

简短介绍民主管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主管理的概念、组成部分和原则。

过程：

讲解民主管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民主管理的组成部分或原则，如村民自治的基本原则、居民自治的组织形式等。

3.民主管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民主管理案例进行分析，如某村村民自治的实践、某社区居民自治的成功经验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主管理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高民主管理的效率”、“民主管理中的利益冲突与协调”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主管理的概念、组成部分、案例分析等。

强调民主管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主管理的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对民主管理的持续关注和思考。

过程：

提出一些与民主管理相关的问题，如“你认为民主管理在未来的发展中会遇到哪些挑战？”

鼓励学生在课后继续思考和讨论，并尝试将民主管理的理念应用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-民主管理的历史发展：介绍民主管理在中国的发展历程，从新中国成立初期的基层群众自治到现代社区治理的演变。

-民主管理的法律法规：搜集并整理与民主管理相关的法律法规，如《中华人民共和国