2024年高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.docxVIP

2024年高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞的增殖说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“细胞的增殖”为主题，通过引导学生探究细胞分裂和细胞分化的过程，帮助学生理解细胞生命历程的基本规律。结合人教版必修1教材，以实验、观察、讨论等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生生物科学素养。

核心素养目标

培养学生生命观念，理解细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础，认识细胞分裂和细胞分化的过程及其意义；提升科学探究能力，通过实验观察和数据分析，学会运用科学方法探究细胞增殖规律；增强社会责任感，认识到细胞增殖在医学、农业等领域的应用价值，激发学生对生命科学的兴趣和探索精神。

学情分析

本节课面向的是高中生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞结构、遗传等概念有一定了解。在知识层面上，学生对细胞增殖的基本概念和过程有所了解，但对细胞分裂的具体机制和细胞分化的深入认识尚浅。在能力方面，学生具备基本的观察能力和实验操作技能，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待加强。

学生在学习本节课时，可能存在以下影响：

1.知识层面：学生对于细胞分裂的各个阶段（如有丝分裂、减数分裂）的理解不够深入，对细胞分化的过程和机制认识不足。

2.能力层面：学生在实验操作中可能存在操作不规范、数据分析能力不足等问题，影响实验结果和结论的准确性。

3.素质层面：部分学生可能对生物学学习兴趣不高，缺乏主动探究和合作学习的意识。

针对以上学情，本节课将通过实验探究、案例分析等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的观察能力、实验操作能力和独立思考能力，同时提高他们的合作意识和探究精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细胞分裂和细胞分化的动画演示。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括显微镜、载玻片、染色剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台，以支持学生的互动学习和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同生物体生长过程中的图片，提出问题：“你们认为生物体是如何从小长大的？”

-回顾旧知：引导学生回顾细胞的基本结构和功能，以及细胞分裂的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解细胞增殖的过程，包括有丝分裂和减数分裂的特点、步骤和意义。

-举例说明：通过动物和植物细胞分裂的实例，展示细胞分裂的具体过程。

-互动探究：分组讨论细胞分裂过程中染色体、DNA和细胞器的变化，让学生分享他们的观察和思考。

3.细胞分裂的详细讲解

-细胞分裂的类型：介绍有丝分裂和减数分裂的区别，以及它们在生物体生长发育和繁殖中的作用。

-有丝分裂过程：详细讲解有丝分裂的各个阶段（间期、前期、中期、后期、末期），并展示相关的细胞结构变化。

-减数分裂过程：讲解减数分裂的特点和步骤，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂，以及同源染色体的配对和分离。

-细胞分裂的意义：讨论细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的重要性。

4.细胞分化的讲解

-细胞分化的概念：介绍细胞分化的定义，以及它是如何从同一个细胞起源的。

-细胞分化的过程：讲解细胞分化的过程，包括基因表达、细胞命运决定等。

-细胞分化的意义：讨论细胞分化在组织形成和器官发育中的作用。

5.实验探究（约15分钟）

-学生活动：分组进行细胞分裂和细胞分化实验，如观察洋葱根尖细胞分裂过程、分析细胞分化实验结果。

-教师指导：提供实验操作指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，个别解答学生的疑问，确保学生理解知识。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调细胞增殖和细胞分化的重要性。

-引导学生思考细胞分裂和细胞分化在医学、农业等领域的应用。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成实验报告和思考细胞分裂和细胞分化与人类健康的关系。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂和细胞分化在生物学研究中的应用：介绍细胞分裂和细胞分化在基因编辑、细胞培养、肿瘤研究等方面的应用实例。

-人类遗传病与细胞分裂的关系：探讨遗传病如唐氏综合征、血友病等与细胞分裂过程中染色体异常的关系。

-细胞信号传递与细胞分化：介绍细胞信号