- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
英语远程培训心得范文
ExperienceofEnglishdistancetraining
(培训心得体会)
姓名:____________________
单位:____________________
日期:____________________
编号:YB-BH-021265
心得体会|Experience
培训心得体会
英语远程培训心得范文
说明:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学
札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录
下来的文字,近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。
英语远程培训心得(一)
短短的培训使我们有了很大的收获,这次培训活动,进一步提升教师的教育
教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。
本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗
的感悟,她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导,使我的教
育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中,大家共同思考,发表自己的见
解,从中也学到了不少东西,真是受益非浅。下面我具体总结如下:
一、践行师德规范,履行教书育人职责,彰显为师的德性魅力
所谓“学高为师,身正为范”,即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和
示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来,我
们不但要传授知识和技能,还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时
代新人。教师是种特殊的职业,不但要以自己的语言去传授知识,还要以自己的
榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中,孩子接触的社会越来越复杂多样,而她们此时正是人格塑造的
关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色,若能在各个方面去以身作则,
会给学生以巨大的的启迪和激励,甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句
名言:“如果一个教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远
第2页
心得体会|Experience
培训心得体会
留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪,,很大程度上与他
在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”去世,则很难说那个给她阴影
的教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者,角色示范性是无法忽视和替代
的,所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德,奉公守法、爱
岗敬业,在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人,从内心深处关爱学
生,平等对待学生,真正地做到为人师表,用知识去传授、用言行去引导、感化
她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己,升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂
课堂教学是教学的主阵地,课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,课
堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教
学,才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率,我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂
教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教
师作为课堂教学的主导,应精心准备、认真分析教材,并结合学生实际和现实中
与生物教学有关的例子,对教学进程进行精心编排,设计中坚持在课堂上以学生
为主,全方位、多渠道为学生创造学习条件,营造氛围,努力使课堂充满活力,
让学生在教师设计的环节引导下,调动她们的积极性、主动性,激发学生的想象
力、创造力,发展她们的发散思维,顺利完成教学任务,让学生确实学到了知识
并提升了能力。
高效课堂的实现,不光靠教师自己
文档评论(0)