2024-2025学年广东省揭阳市惠来县第一中学、一中新城学校高一上学期期中考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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广东省揭阳市惠来县第一中学、一中新城学校

2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1.距今约4500年的陶寺古城，拥有宫城、宫殿建筑、高等级墓地、“天文台”、祭天遗迹等；距今约4300年的陕北神木石峁石城，也存在精美石雕、内外瓮城、巨大墩台等文化遗存。这说明新石器时代晚期（）

A.社会具有较强的组织能力 B.中华文明呈现统一性特征

C.区域经济文化交流较频繁 D.进入早期国家的形成时期

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据题干可知，在新石器时代的陶寺古城遗址和陕北神木石峁石城遗址，都出土了“宫城”、“宫殿建筑”“内外瓮城”“巨大墩台”等规模较大的建筑，据此可知，由于生产力的发展以及社会具有较强的组织能力，出现了许多较大规模的建筑，A项正确；题干内容仅是述及陶寺古城遗址和陕北神木石峁石城遗址的诸多文化遗存，但是并没有将这两地的文化遗存进行比较，也就不能得出其“统一性”的结论，排除B项；题干所述两地遗址的文化遗存具备一定的相似性，但不能得出不同区域文化交流“频繁”的结论，排除C项；据所学可知，国家产生的两大标志是阶级的出现以及公共权力的设立，但是题干并没有述及有关这两方面的相关内容，排除D项。故选A项。

2.西周时期政权与族权结合互为补充，并有效地解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突和矛盾，为此，西周实行的两大制度是（）

A.禅让制和分封制 B.宗法制和分封制

C.分封制和郡县制 D.禅让制和宗法制

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据所学知识可知，西周时期，宗法制和分封制互为表里、互相补充，有效地解决了统治阶级内部权力和财产分配的冲突和矛盾，B项正确；禅让制是上古时期的制度，排除A项；郡县制出现于春秋战国时期，实行于秦朝之后，排除C项；禅让制是上古时期的制度，排除D项。故选B项。

3.“夷夏之辨”是中国传统的民族观，曾是春秋时期诸侯争霸的舆论利器，但在战国晚期兼并战争中基本被遗弃。这一现象反映了先秦时期（）

A.中央集权制度的形成 B.思想观念已逐渐趋同

C.华夏文化的认同加强 D.兼并战争具有残酷性

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是先秦时期（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：材料反映“夷夏之辨”观念在兼并战争中伴随民族交融和诸侯国减少，各民族间界限越来越小，趋向统一的民族心理逐步形成，华夏认同加强，C项正确；先秦时期，中央集权体制并未形成，排除A项；“思想趋同”表述不符合春秋战国史实，排除B项；材料突出的是华夏认同的加强，并不是兼并战争的残酷性，排除D项。故选C项。

4.吉林出土的战国时期的铁镰与河北兴隆的燕国铁镰范形制相似；燕国遗址出土的“V”形铁犁铧与河南辉县出土的魏国铁犁铧形制相同；齐都临淄故城出土的铁犁铧断面呈“V”字形，也与燕国所出相同。由此可知，这一时期（）

A.精耕细作的农业体系形成 B.燕国成为先进生产力推广中心

C.铁农具生产走向规范化 D.铁犁牛耕成为主要的耕作方式

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。由“形制相似”“形制相同”“也与燕国所出相同”（标准的统一）可知，农具生产存在一定的标准，体现了铁农具的生产走向规范化，C项正确；此时精耕细作的农业体系尚未形成，排除A项；从材料看不出这些铁器或铁器制作标准是燕国推广出去的，排除B项；汉朝以后，铁犁牛耕成为主要耕作方式，排除D项。故选C项。

5.如表摘录了一些春秋到西汉初期，关东六国人民对秦的言论，可见关东六国人民对秦的认识发生了变化。这一变化产生的主要原因是（）

时间

言论内容

春秋时期

“河山以东强国六…秦僻在雍州。”“秦与戎、翟同俗”

战国后期

“秦，虎狼之国，不可亲也”，“无礼义之心”

西汉初期

“秦并海内，兼诸侯，南面称帝…既元元之民冀得安其性命，莫不虚心仰上。

A.心理隔阂的消弭 B.文化共同体的构建

C.各族同源的认同 D.“大一统”政体确立

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国（中国）。根据材料“既元元之民冀得安其性命，莫不虚心仰上。”可知秦的统一顺应了民心，因此，关东