幼儿园结构游戏.pptVIP

审慎对待幼儿建构作品。有时幼儿会强烈要求保留作品，具体会有以下几种原因：搭完，明天想接着搭下去。绕建构物进一步开展象征性游戏。????只是想把自己的建构物保留下来。教师应当根据具体情况处理，若是前两种情况，可想办法保留，第三种情况可用相机拍一张照片或建议孩子自己把建构物画下来，这些做法都可以表达成人对他们游戏成果的尊重和欣赏。播放建构游戏指导视频游戏结束时的指导五、如何切实开展结构游戏。加强计划、记录工作，确保游戏的有序开展。添加标题结合幼儿的生活经验开展主题建构活动。添加标题（1）建构主题的确定：《动物园》《公园》《体育馆》《十字路口》《美丽小区》《游乐场》单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。（2）计划和讨论。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。（3）目标的制定。关键经验准备。观察体验，加深印象。建构材料的认识。基本建构技能的掌握。设计构思能力。建构图纸（4）游戏前的指导。《美丽小区》布局图地面规划图②游戏材料准备分工牌（5）游戏中的指导。①经验回顾。a、回顾与游戏主题相关的经验。b、归纳建构物体的结构。②游戏基本环节。a、启发幼儿探究、学习建构技能。b、协商分工，明确搭建任务。c、共同设计图纸，自主选择建构材料，按规划图合作建构。交流分享。分享经验，提升游戏水平。拓展思路，为下次游戏留有余兴。游戏常规。四、幼儿合作能力的培养。培养合作意识，创设合作机会。运用多种策略，提升合作能力。适时介入，点拨磨合。启发协助，适时引导。挖掘潜能、推动激励。（3）师幼交流分享，体验合作乐趣。010203赞赏肯定，表扬激励。展示成果，强化合作。注重分享、共同发展。幼儿园结构游戏单击此处添加小标题结构游戏的概念、特点及教育作用。单击此处添加小标题不同年龄幼儿应掌握的结构技能。单击此处添加小标题开展结构游戏。单击此处添加小标题结构游戏的分类。单击此处添加小标题结构游戏的指导。单击此处添加小标题幼儿合作能力的培养。结构游戏的概念、特点及教育作用。结构游戏的概念：《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动”，结构游戏是创造性游戏之一，又称‘建筑游戏’,指的是幼儿利用各种建筑和结构材料(如积木、积塑、金属结构材料、沙、雪、泥等)进行建筑和构造活动，以反映现实生活的游戏”是幼儿喜爱的游戏之一，是一种幼儿通过想象活动，创造性的反映现实生活的游戏，也是一种手、脑并用促进身心健康的活动。（1）结构游戏是幼儿的一种创造性活动。。（2）幼儿对材料的操作与造型是游戏的支柱。2、结构游戏的特点：3、结构游戏的教育作用：促进幼儿感觉、知觉和动作的发展，有利于培养幼儿的动作精确性以及手眼协调的能力。促进幼儿知识和智力的发展。可以帮助幼儿获得有关结构材料的大小、颜色、性质、形状和重量等方面的知识，并获得一些空间概念（上下、前后、左右）和数量概念，发展幼儿的认知。有助于幼儿发现自己的能力，增强自信心，发挥自己潜在的创造能力，有助于幼儿健全人格的发展。发展幼儿的想象力，培养幼儿审美能力和表现创造美的能力。