第8课.安全记心上+第一课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制）.docx

第8课.安全记心上+第一课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第8课.安全记心上+第一课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生遵守交通规则、防火防灾等安全知识的理解和应用。

3.培养学生良好的行为习惯，学会在日常生活中注意安全，做到防患于未然。

4.培养学生关爱生命、尊重生命的价值观，树立正确的安全观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握交通安全的基本规则，如红灯停、绿灯行，不横穿马路，遵守交通信号灯等。

②掌握火灾逃生和自救的基本方法，包括使用湿毛巾捂住口鼻逃生、拨打火警电话等。

③能够识别生活中的安全隐患，如电器设备使用不当、燃气泄漏等，并学会采取相应的预防措施。

2.教学难点，

①将安全知识内化为学生的自觉行为，使其在日常生活中主动遵守安全规则。

②培养学生面对突发事件时的冷静应对能力，能够在紧急情况下做出正确的判断和行动。

③结合具体案例，让学生理解遵守安全规则的重要性，以及违反安全规则可能带来的严重后果。

④引导学生从自身做起，关心他人的安全，形成良好的安全文化氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级道德与法治上册同步精品课堂教材。

2.辅助材料：准备交通安全规则图片、火灾逃生步骤图、安全知识视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备模拟交通信号灯、火灾逃生模拟器等教学道具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造安全学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？你们在日常生活中有哪些安全小知识？”

展示一些关于交通安全、消防安全、个人卫生等方面的图片或视频片段，让学生初步感受安全知识的重要性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全知识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全知识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性和必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识预防事故的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的话题进行深入讨论，如“如何预防溺水”、“如何在火灾中逃生”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论一个安全话题，并分享他们的安全小知识和预防措施。

（注：以下为示例，实际教学过程中可根据具体情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识显著提升：通过本节课的学习，学生能够认识到安全的重要性，将安全意识内化为自身的行为准则。他们学会了如何识别生活中的安全隐患，如过马路时不闯红灯、不在高压线下玩耍等，以及如何避免火灾、溺水等安全事故的发生。

2.安全知识掌握扎实：学生掌握了基本的交通安全规则、消防安全知识、个人卫生习惯等安全知识。他们能够说出交通信号灯的含义，知道在火灾中如何逃生，以及如何正确洗手、预防疾病等。

3.解决问题能力增强：在本节课的小组讨论环节，学生学会了如何合作，共同分析问题、