9《复活》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

9《复活》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、设计思路

本课《复活》说课稿以2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册为依据，围绕课程主要内容，紧密结合教材，以学生为主体，注重培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。通过引导学生深入分析文本，激发学生对文学作品的兴趣，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《复活》中聂赫留朵夫的心理变化及其原因，分析其从道德的自我否定到自我救赎的过程。

②把握托尔斯泰的道德哲学思想和小说中的人物塑造，体会作品对人性、道德、社会正义的深刻探讨。

③领悟小说的艺术特色，如心理描写、对比手法等，提升文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入挖掘聂赫留朵夫这一复杂人物的性格特点和心理变化，理解其道德觉醒的复杂性。

②理解托尔斯泰作品中道德哲学思想的内涵，并将其与现实社会问题相结合进行思考。

③在阅读中把握小说的象征意义和隐喻手法，提高对文学作品深层含义的解读能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校图书馆数据库、网络教学平台

-信息化资源：托尔斯泰生平介绍、作品背景资料、相关研究论文

-教学手段：文本分析、小组讨论、角色扮演、视频辅助教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《复活》的片段