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机械效率+同步课时达标练习题2023-2024学年物理沪科版八年级下册.docxVIP

机械效率+同步课时达标练习题2023-2024学年物理沪科版八年级下册.docx

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10.5机械效率课时达标练习题

一、选择题

1.关于机械效率,下面说法正确的是()

A.功率越大的机械,机械效率越高

B.机械效率越高的机械越省力

C.机械效率越低的机械,做的功就越少

D.由于有用功总小于总功,机械效率总小于1

2.若把一个定滑轮改成动滑轮使用,除了可以省力外,还()

A.可以省功B.提高了机械效率

C.机械效率不变D.降低了机械效率

3.甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时,则()

A.甲吊车的电动机做的有用功较多

B.乙吊车的电动机做的额外功较多

C.甲吊车的电动机做的总功较多

D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同

4.如图所示,用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物,摩擦力可以忽略不计,在物体匀速上升的过程中()

A.甲图省力,机械效率甲图大

B.甲图省力,机械效率一样大

C.乙图省力,机械效率乙图大

D.乙图省力,机械效率一样大

5.如右图所示,用拉力F使物体竖直匀速上升,下列说法正确的是()

A.拉力F对物体做的功是额外功

B.拉力F做的功是有用功

C.拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍

D.增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率

6.如图所示,工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m,在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为()

A.80%;800J

B.80%;1000J

C.62.5%;200J

D.80%;200J

7.如图所示,分别用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度,则下列说法正确的是()

A.F1与F2大小相等

B.甲中绳的自由端移动的距离比乙大

C.F1做的总功比F2多

D.甲的机械效率比乙高

8.如图所示,工人用滑轮或滑轮组提升重物,每只滑轮质量均相同,若把同一货物匀速提升相同的高度(不计绳子与滑轮间的摩擦),下列说法正确的是()

A.使用C滑轮组与使用D滑轮组一样省力

B.使用D滑轮组最省力

C.其中机械效率最高的是使用C滑轮组

D.其中机械效率最高的是使用B滑轮

9.如图所示,重为50N的物体A在拉力F作用下沿水平面做匀速直线运动.已知滑轮组机械效率为80%,物体运动的速度为1m/s,下列分析计算正确的是()

A.物体所受合力为5N

B.物体受到的摩擦力为12N

C.拉力F做功的功率为5W

D.在10s内机械所做的有用功为500J

10.如图所示,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体,拉力F的大小为30N。若物体和地面之间的摩擦力大小为45N,则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为()

A.45N、50%B.45N、75%C.60N、50%D.60N、75%

二、填空题

11.对完成工作任务无用而又必须做的功叫做___________,有用功和额外功之和叫做___________。

12.某人用桶从水井中提水,在这个过程中,对桶做的功为______功,对水做的功为______功。若是从水井中捞桶,对桶做的功为______功,对水做的功为______功。不论是提水还是捞桶,人用的拉力做的功是______功。

13.一台起重机将3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是_____________,总功是___________,机械效率是___________。

14.某机械的机械效率为80%,使用它做400J的有用功,需同时做_________J的额外功。

15.某机械正常工作时,产生的有用功与额外功的比值为4:1,则该机械的效率是____________。

16.利用一个动滑轮将重70N的物体匀速提高6m,设动滑轮重10N,绳重和摩擦不计,则利用动滑轮所做的额外功是_____________J,总功是_________J,这个滑轮组的机械效率是___________。

17.某人用图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度,不计摩擦和绳重,他所做的有用功W甲________W乙,两种装置的机械效率η甲_____η乙。(选填“”、“=”或“”)

18.如图所示,物体A的质量是100kg,在力F的作用下物体以0.5m/s的速度沿水平方向匀速前进。若A与水平面间的摩擦力为物重的0.5倍,滑轮组的机械效率为80%,则5s内拉力的有用功是______J,拉力F是______N。(g取10N/kg)

三、实验探究题

19.某实验小组的同学测定滑如图所示轮组的机械效率。选用的滑轮每个重1.0N,每个钩码重2N。现挂3个钩码:

1.在实验中应沿_________方向_______拉动绳子的自由端。

2.弱

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