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基于百度指数的校园安全网络关注

度研究

安志放，吴思慧

摘要：为了获取校园安全的相关信息，人们往往会主动使用互联网进行搜

索，这一行为反映了校园安全的受关注情况，即为“校园安全网络关注度”。论文将

百度指数作为数据来源，以“校园安全”为关键词，统计2015—2019年期间搜索频

次，挖掘“校园安全”词条下所蕴含的深层次信息，分析校园安全网络关注度的时空

分布特征及其影响因素。论文发现校园安全网络关注度每年均呈现出相似的月度

变化特征，与区域经济发展水平、学校数量、网民数量存在显著关系，媒体指数与网

民搜索指数亦形成关联。掌握校园安全网络关注度，可以为提前谋划部署校园安

全工作、有针对性地开展校园安全教育提供依据，亦有助于采取恰当措施提高校园

安全管理水平。

关键词：校园安全；网络关注度；时空特征；影响因素；百度指数

中图分类号：C91文献标识码：A文章编号：1(303—6644(2021)03—0043—16

作者安志放，男，彝族，贵州织金人，贵州大学公共管理学院副教授，硕士研究

生导师(贵州贵阳550025)；吴思慧，女，汉族，广东佛山人，贵州大学文学与传媒

学院新闻与传播专业(贵州贵阳550025)。

近年来，我国校园安全事件时有发生，“校园暴力”“踩踏事故”“学生猝死”“食物

中毒”等有时占据新闻头条，登上微博热搜，成为舆论焦点。为了获取校园安全的相关

信息，人们往往会主动使用互联网进行搜索，这一行为反映了校园安全的受关注情况，

即为“校园安全网络关注度”。了解校园安全的网络关注度，进一步挖掘令人瞩目的

“校园安全”词条下所蕴含的深层次信息，对于教育主管部门加强校园安全管理，学校

术本文系2019年国家社会科学基金一般项目“基于结构性疏导的网络舆情风险治理研究”

(19BZZ061)阶段性成果。

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万方数据

贵州民族大学学报(哲学社会科学版)2021年第3期

防控校园安全风险有着重要的现实意义。

一、研究缘起与思路

(一)研究缘起

我国学术界对校园安全的研究始于20世纪90年代，最初主要是对校园安全现状

进行分析，探究校园安全问题与应对措施。刘彦文(1999)以事故诱发原因来划分学校

安全事故类型。④赵耀、李雪梅(2005)对校园安全问题的产生原因进行了深入思考，提

出进一步健全立法、加强学校的管理、多方协助安全管理工作等方法，都能在一定程度

上促进校园安全管理体系的完善②。2010年以后，学术界开始关注校园安全本身，学

者们积极探索如何联合多方面应对校园安全问题，对校园安全的研究渐趋多元化。张

英萍(2010)提出转型期社会背景下，“校园安全”呈现出新的发展特点，人为主观性、

故意性伤害事件呈现多发、频发、突发的趋势，同时“校园安全”的外延也在不断拓展，

校园外来暴力、网络暴力成为新的挑战④。朱伯玉、范晶晶(2013)提出我国缺少统一的

校园安全防范法律制度，应尽快出台《校园安全法》，健全校园安全法律体系，并进行多

部门的合作④。校园安全教育也开始受到学术界的关注，研究主要集中于中小学学校

安全教育的概念、制度建设、开展的方式与途径、存在的问题、问题的原因以及改善的

建议措施等方面⑨。不难看出，学者们多着重于校园安全的相关理论研究，研究视角较

窄，大部分采用质性研究方法，未充分考虑到校园安全问题的复杂性、系统性与整

体性。