【学习任务单】Unit 4 Lesson 6 Chinese and English names 2025年英语冀教版七年级上册.docxVIP

（2025年）

Unit4Lesson6ChineseandEnglishnames

【活动目标】

1.了解中文名字和英文名字的文化背景及命名习惯。

2.培养跨文化意识。

3.提高英语口语和书面的表达能力。

活动一学习英文名字的表达方式

名字结构

英文名字通常由(givenname)和(familyname或lastname)组成。如:JohnSmith中“”是名,“”是姓。?

名字拼写

在书写英文名字时,注意大小写和格式,要大写。?

昵称和简称

英文名字经常有昵称或简称,如可以是Robert的昵称,或者可以是William的简称。?

名字的性别特征

判断下列名字分别是男孩名(M)还是女孩名(F)。

IrisOliverJimSherry?

Laura Richard Diana Charles?Bill Mindy?

·学法指导·

虽然有些名字可以用于不同性别,但大多数英文名字具有性别特征。

活动二名字的故事

准备一个简短的介绍,讲述你名字的由来或意义。

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在小组内分享你名字的故事。

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选择一个最有趣的名字的故事,在班级前进行展示。

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活动三我的中英文名

收集一些中文名字和英文名字,尝试找出它们的含义。

如:Linda——源自西班牙语,寓意着美丽、独立、上进。

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为自己取一个英文名,并写下这个名字的含义。

我选择的名字:?

名字的含义:?

活动四名字文化展览

收集和整理你学到的所有内容。

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制作一个展示板,展示你名字的意义和故事等。在班级或学校范围内展示你的展示板,并与其他同学交流。

·学法指导·

在每个活动开始前,要了解活动的目标和步骤,并积极参与每个活动。不要害怕犯错,学习是一个不断尝试和改进的过程。与小组成员积极沟通和合作,分享自己的想法,也倾听他人的观点。在活动结束后,总结在活动中所学的知识并思考如何将这些知识应用到生活中。

自我评估表

评估项目评估标准等级

参与度

你是否积极参与每个活动?

创造力

你的卡片是否具有创意?

表达能力

你的展示是否清晰,内容是否有说服力?

成长能力

你是否能够从活动中学习和成长?

【答案】

活动一

名姓JohnSmith首字母BobWill/Willy/Bill