六年级上册数学人教版课件件第1课时 圆的面积公式的推导.ppt

第1课时圆的面积公式的推导;1.理解圆的面积的意义，掌握圆的面积的

计算公式，能运用公式解决实际问题。

2.经历圆的面积计算公式的推导过程，体

会转化的思想方法。

3.培养动手操作、自主探究的能力。;理解圆的面积公式的推导过程，掌握计算公式并正确运用。;回忆一下平行四边形和三角形的面积公式是怎样推导出来的?;能不能和学过的图形联系起来呢？如果知道了圆的半径，可以计算出图中圆内外的两个正方形的面积，圆的面积介于这两个正方形面积之间。;圆的面积公式能不能通过“割补法”转化成我们已学过的图形来推导出来呢？;四

等

分;八

等

分;十六等分;三

十

二

等

分;以拼成的近似平行四边形为例：;分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。;从上图中可以看出圆的半径是r，长方形的宽近似()，长近似于()。;S＝πr2;圆形草坪的直径是20m，每平方米草皮8元，铺满草坪需要多少钱？;一个圆形茶几桌面的直径是1m，它的

面积是多少平方米？;2.一个圆的周长是12.56m，它的面积是

多少平方米？;3.将一只羊拴在草地的木桩上，绳子的长度是

4米。这只羊最多可以吃到多少平方米的草？;圆的面积;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;本节课我主要是通过猜测、操作、验证、讨论、归纳等活动引导学生理解、掌握了圆的面积公式及推导过程，并进一步深化了他们对圆的认识。同时我还注意引导学生合理地应用“转化”思想，将圆转化成学过的直线图形来研究，培养学生综合运用知识的能力。;谢谢！