青岛版（2024）小学科学一年级上册《12 玩小车》教学设计 .pdf

青岛版(2024)小学科学一年级上册《12玩小车》教学设

计

一、教材分析

《12玩小车》是青岛版(2024)小学科学一年级上册的内

容。本课以学喜爱的小车为研究对象，通过玩小车的活动，

引导学观察小车的运动方式，探索影响小车运动的因素，

培养学的观察能力、动手能力和探究精神。

教材首先展示了不同类型的小车图片，激发学的兴趣。接

着，教材提出了一些问题，引导学思考小车的运动方式和

影响因素。然后，教材安排了一系列的活动，让学通过实

际操作来探索小车的运动。最后，教材鼓励学在活中继

续观察和探索小车的运动，培养学的科学兴趣和探究能力。

二、教学目标

知识与技能目标

(1)认识不同类型的小车，了解小车的基本结构。

(2)观察小车的运动方式，掌握描述小车运动的方法。

(3)探索影响小车运动的因素，如力的大小、方向等。

过程与方法目标

(1)通过观察、比较、实验等方法，培养学的观察能力

和动手能力。

(2)引导学提出问题、猜想假设、实验验证、得出结论，

培养学的科学探究能力。

(3)通过小组合作学习，培养学的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标

(1)激发学对科学的兴趣和好奇心，培养学的科学素

养。

(2)让学在实验中体验成功的喜悦，增强学的自信心。

(3)培养学的安全意识和环保意识。

三、教学重难点

教学重点

(1)观察小车的运动方式，掌握描述小车运动的方法。

(2)探索影响小车运动的因素。

教学难点

(1)理解力对小车运动的影响。

(2)培养学的科学探究能力。

四、教学过程

导(一入)新课(3分钟)

教师展示一些不同类型的小车图片，如玩具车、自行车、汽

车等，让学观察并说一说这些小车的特点。

教师提问：你们喜欢玩小车吗？你们玩过哪些小车？

学回答后，教师引出本节课的主题一一玩小车。

认(二识)小车(7分钟)

教师将一些玩具小车分发给学，让学观察小车的结构,

如车身、车轮、车轴等。

教师提问：小车由哪些部分组成？

学回答后，教师总结：小车一般由车身、车轮、车轴等部

分组成。

教师让学比较不同类型的小车，说一说它们的区别。

学回答后，教师总结：不同类型的小车在结构、功能、大

小等方面有所不同。

（三）观察小车的运动方式（10分钟）

教师让学将小车放在桌面上，轻轻推动小车，观察小车的

运动方式。

教师提问：小车是怎样运动的？

学回答后，教师总结：小车的运动方式有直线运动、曲线

运动等。

教师让学用不同的方法推动小车，如用力大小不同、方向

不同等，观察小车的运动方式有什么变化。

学实验后，教师提问：用力大小不同、方向不同对小车的

运动方式有什么影响？

学回答后，教师总结：用力大小不同，小车的运动速度不

同；用力方向不同，小车的运动方向也不同。

（四）探索影响小车运动的因素（15分钟）

教师提出问题：影响小车运动的因素有哪些？

学回答后，教师引导学进行猜想假设，如力的大小、方

向、路面的平整度等。

教师让学设计实验方案，验证自己的猜想。

学分组设计实验方案，教师巡视指导。

学展示实验方案，教师进行点评和补充。

学进行实验，教师巡视指导，提醒学注意安全。

学实验后，汇报实验结果，教师进行总结