Ｕnit 5 The colourful world Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Ｕnit5ThecolourfulworldPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThecolourfulworldPartC

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生积极的学习态度，激发对英语学习的兴趣，提高跨文化意识。

2.培养学生听说能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，提升口语表达和交流技巧。

3.增强学生的审美意识，通过欣赏和学习色彩搭配，提高对色彩美学的鉴赏能力。

4.培养学生观察力，通过观察生活中的色彩，提高对周围环境的感知和审美能力。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但整体英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对颜色单词的掌握较为基础，但词汇量有限，对颜色搭配的理解尚浅。在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其是口语表达和听力理解能力。在素质方面，学生的跨文化意识较弱，对色彩的认识主要停留在表面。

学生在行为习惯上表现出一定的依赖性，对自主学习的需求较高。课堂参与度较好，但个别学生存在注意力不集中的情况。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师在教学中注重词汇的巩固和拓展，帮助学生积累更多的颜色词汇。

2.加强口语练习，通过游戏、角色扮演等形式提高学生的听说能力。

3.通过色彩欣赏和实践活动，培养学生的审美意识和跨文化意识。

4.引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和专注力，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如色彩动物园、色彩购物街等，帮助学生理解和运用颜色词汇。

2.实施任务型教学，设计“设计自己的色彩世界”项目，让学生通过小组合作，运用所学颜色词汇进行创意设计。

3.利用多媒体教学，展示色彩搭配的图片和视频，增强学生对色彩的认识和审美体验。

4.开展角色扮演活动，让学生扮演色彩顾问，提高口语表达能力和沟通技巧。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么颜色？为什么？”

展示一些关于色彩的图片，如自然风景、艺术品等，让学生初步感受色彩的魅力。

简短介绍色彩的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解色彩的定义，包括色相、饱和度和亮度等基本概念。

使用图表或示意图详细介绍色彩的三原色和色彩轮，帮助学生理解色彩的组成和关系。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的色彩搭配案例进行分析，如室内设计、服装搭配等。

详细介绍每个案例的色彩选择、搭配原则和最终效果，让学生全面了解色彩在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用色彩改善环境或表达个性。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何运用色彩设计一个有趣的空间或场景。

小组内讨论色彩的选择、搭配和布局，制定设计方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计方案、色彩选择理由和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括色彩的基本概念、应用案例和小组讨论成果。

强调色彩在美化生活、表达个性方面的价值，鼓励学生将所学应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生收集生活中的色彩搭配案例，分析其色彩运用，并尝试设计一个简单的色彩搭配方案。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握颜色单词和颜色搭配的基本知识。他们能够识别和描述常见的颜色，如red、blue、green、yellow等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.能力提升：学生在课堂活动中积极参与，通过角色扮演、小组讨论和设计色彩搭配方案等活动，提高了他们的口语表达能力和团队合作能力。他们学会了如何用英语描述自己的观点，如何倾听他人的意见，并能够与他人进行有效的沟通。

3.审美意识：通过欣赏和分析色彩搭配的案例，学生的审美意识得到了提升。他们能够