网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《植物园里乐陶陶:2 苦藓喜欢在哪里生长》说课稿-2024-2025学年综合实践活动沪科黔科版.docx

《植物园里乐陶陶:2 苦藓喜欢在哪里生长》说课稿-2024-2025学年综合实践活动沪科黔科版.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《植物园里乐陶陶:2苦藓喜欢在哪里生长》说课稿-2024-2025学年综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:《植物园里乐陶陶:2苦藓喜欢在哪里生长》

2.教学年级和班级:五年级1班

3.授课时间:2024年10月26日星期五下午第三节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力,通过观察苦藓的生长环境,提高学生细致观察和记录自然现象的能力。

2.增强学生的科学探究意识,通过实践探究苦藓生长的喜好环境,激发学生对自然科学的好奇心和探索精神。

3.提升学生的环境意识,让学生认识到不同植物对生长环境的要求,培养环保意识和可持续发展的观念。

4.培养学生的合作学习能力和表达能力,通过小组合作完成观察记录,并在课堂上分享交流观察结果。

教学难点与重点

1.教学重点,

①让学生理解苦藓的生态习性,能够识别苦藓的外观特征,并掌握苦藓在自然界的生长环境。

②通过实践活动,让学生学会观察和记录苦藓的生长状况,培养学生在自然环境中进行科学探究的基本技能。

③引导学生运用科学方法分析苦藓生长的喜好条件,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学难点,

①苦藓生长环境的识别和判断,对于学生来说可能较为抽象,需要通过直观的实践活动来帮助理解和掌握。

②学生在观察过程中可能存在记录不准确或遗漏重要信息的问题,需要教师及时指导和纠正。

③将苦藓的生长习性与生态系统的关系联系起来,帮助学生建立科学的生态观,这是本节课的一个较高层次的要求,需要教师巧妙引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:植物园实地考察设备(如望远镜、相机、录音笔)、植物标本、放大镜、记录本、铅笔等。

-课程平台:学校综合实践活动课程平台,用于发布课程通知和资料。

-信息化资源:苦藓生长环境的图片、视频资料,在线植物数据库查询工具。

-教学手段:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实地考察、小组讨论、观察记录表、科学探究报告模板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标,如让学生了解苦藓的基本特征和生活习性。

设计预习问题:围绕苦藓的生长环境,设计问题如“苦藓通常生长在哪里?”“为什么苦藓喜欢这样的环境?”引导学生自主思考。

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保每位学生都有所准备。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料,了解苦藓的基本信息。

思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解苦藓的相关知识,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示苦藓的图片或视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解苦藓的生长环境、生态习性等知识点,结合植物园的实际案例。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,并讨论苦藓生长的喜好条件。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,通过观察、交流来深化对苦藓生长环境的理解。

方法/手段/资源:

讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解苦藓的知识点。

实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解苦藓的生长环境和生态习性。

通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:让学生调查当地环境中是否存在苦藓,并记录其生长环境的特点。

提供拓展资源:推荐相关的科普书籍、网站,让学生了解更多关于苦藓的知识。

学生活动:

完成作业:学生根据老师的要求进行调查,并记录相关信息。

拓展学习:学生利用提供的资源,进行进一步的自主学习。

方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过调查和阅读,巩固和拓展课堂所学知识。

反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的知识,并通过调查和阅读,拓宽学生的知识视野。

通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-苦藓的生长习性和生态价值:介绍苦藓的生长特点、繁殖方式以及其在生态系统中的作用,如保持土壤湿度

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档