- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《植物园里乐陶陶:2苦藓喜欢在哪里生长》说课稿-2024-2025学年综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《植物园里乐陶陶:2苦藓喜欢在哪里生长》
2.教学年级和班级:五年级1班
3.授课时间:2024年10月26日星期五下午第三节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的观察能力,通过观察苦藓的生长环境,提高学生细致观察和记录自然现象的能力。
2.增强学生的科学探究意识,通过实践探究苦藓生长的喜好环境,激发学生对自然科学的好奇心和探索精神。
3.提升学生的环境意识,让学生认识到不同植物对生长环境的要求,培养环保意识和可持续发展的观念。
4.培养学生的合作学习能力和表达能力,通过小组合作完成观察记录,并在课堂上分享交流观察结果。
教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生理解苦藓的生态习性,能够识别苦藓的外观特征,并掌握苦藓在自然界的生长环境。
②通过实践活动,让学生学会观察和记录苦藓的生长状况,培养学生在自然环境中进行科学探究的基本技能。
③引导学生运用科学方法分析苦藓生长的喜好条件,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学难点,
①苦藓生长环境的识别和判断,对于学生来说可能较为抽象,需要通过直观的实践活动来帮助理解和掌握。
②学生在观察过程中可能存在记录不准确或遗漏重要信息的问题,需要教师及时指导和纠正。
③将苦藓的生长习性与生态系统的关系联系起来,帮助学生建立科学的生态观,这是本节课的一个较高层次的要求,需要教师巧妙引导和启发。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:植物园实地考察设备(如望远镜、相机、录音笔)、植物标本、放大镜、记录本、铅笔等。
-课程平台:学校综合实践活动课程平台,用于发布课程通知和资料。
-信息化资源:苦藓生长环境的图片、视频资料,在线植物数据库查询工具。
-教学手段:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实地考察、小组讨论、观察记录表、科学探究报告模板。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标,如让学生了解苦藓的基本特征和生活习性。
设计预习问题:围绕苦藓的生长环境,设计问题如“苦藓通常生长在哪里?”“为什么苦藓喜欢这样的环境?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保每位学生都有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料,了解苦藓的基本信息。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解苦藓的相关知识,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示苦藓的图片或视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解苦藓的生长环境、生态习性等知识点,结合植物园的实际案例。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,并讨论苦藓生长的喜好条件。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,通过观察、交流来深化对苦藓生长环境的理解。
方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解苦藓的知识点。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解苦藓的生长环境和生态习性。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生调查当地环境中是否存在苦藓,并记录其生长环境的特点。
提供拓展资源:推荐相关的科普书籍、网站,让学生了解更多关于苦藓的知识。
学生活动:
完成作业:学生根据老师的要求进行调查,并记录相关信息。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行进一步的自主学习。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过调查和阅读,巩固和拓展课堂所学知识。
反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,并通过调查和阅读,拓宽学生的知识视野。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-苦藓的生长习性和生态价值:介绍苦藓的生长特点、繁殖方式以及其在生态系统中的作用,如保持土壤湿度
您可能关注的文档
- 云南省保山市第一中学高中信息技术 计算机网络基础说课稿.docx
- 三年级英语下册 Unit 2 My School Lesson 2 说课稿2 人教新起点.docx
- 七年级英语下册 Unit 6 Our local area Topic 1 Is there a computer in your study Section A说课稿 (新版)仁爱版.docx
- 2024-2025学年高中政治 专题3 1 罗斯福新政说课稿 新人教版选修2.docx
- 《第二课 电脑是处理信息的工具:关机》说课稿-2023-2024学年新世纪版(2023)三年级上册.docx
- 五年级语文上册 第三单元 语文园地三说课稿 新人教版.docx
- 课题3 常见的盐(第3课时)(说课稿)九年级化学下册同步高效课堂(人教版2024).docx
- 长度的测量及测量工具的选用 说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册.docx
- 4.4—讲讲算算(2)(说课稿)-2024-2025学年一年级数学上册(沪教版·2024秋)[001].docx
- 第5.1课 《论语》十二章(说课稿)-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿(选择性必修上册).docx
文档评论(0)