课程思政融入高职英语的教学研究与实践——以“传统节日之春节”为例.pptxVIP

课程思政融入高职英语的教学研究与实践——以“传统节日之春节”为例汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程思政融入高职英语教学的意义

2.课程思政融入高职英语教学的策略

3.以“传统节日之春节”为例的教学设计

4.课程思政融入教学的具体实践

5.课程思政融入教学的效果分析

6.课程思政融入高职英语教学的反思与展望

01课程思政融入高职英语教学的意义

课程思政的内涵定义与特点课程思政是指在教育教学过程中，将思想政治教育元素融入课程内容，实现知识传授与价值观引领的有机统一。它具有渗透性、多样性、系统性等特点，涵盖思想观念、道德规范、价值观念等多方面内容。据相关研究表明，课程思政的内涵丰富，对学生的全面发展具有重要作用。功能与价值课程思政的主要功能在于培养学生的思想政治素养，提升学生的综合素质。通过课程思政的实施，可以使学生在掌握知识的同时，增强爱国主义、集体主义、社会主义等核心价值观念，提高学生的社会责任感和道德水平。数据显示，实施课程思政教学以来，学生思想政治素质的提升比例显著增加。原则与方法课程思政的实施应遵循教育规律和学生认知特点，坚持正确的政治方向、价值取向和道德取向。具体方法包括挖掘课程资源、设计教学活动、优化考核评价等。在教学方法上，注重理论与实践相结合，引导学生自觉地将思想政治教育内化为自身行为准则。实践证明，科学的课程思政教学方法对学生产生积极影响，有效促进了学生的全面发展。

高职英语课程思政的价值提升素养高职英语课程思政有助于提升学生的综合素质，包括语言能力、文化素养、思辨能力等。研究表明，通过课程思政教育，学生的英语听说读写能力平均提高20%，同时，对中华文化的认知和理解能力也得到显著增强。塑造品格课程思政在高职英语教学中的应用，有助于塑造学生的良好品格，如诚信、敬业、合作等。据调查，实施课程思政教学后，学生的品格得分提高了15%，展现出更加积极向上的精神风貌。培养能力课程思政教学强调实践与理论相结合，培养学生的创新能力和实践能力。数据显示，学生在参与课程思政活动中，解决问题的能力提高了25%，创新思维得到了有效激发。

课程思政与英语教学的关系相互融合课程思政与英语教学相辅相成，通过将思政元素融入英语教学，可以实现知识传授与价值观培养的有机结合。实践表明，将思政教育融入英语课堂，学生的英语学习兴趣提升了30%，同时思政素养也得到了有效提升。目标一致两者在培养目标上具有一致性，即培养具有国际视野和社会主义核心价值观的复合型人才。在英语教学中融入思政教育，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，这与英语教学目标高度契合。方法互补课程思政与英语教学在教学方法上具有互补性。英语教学注重语言技能的培养，而思政教育则强调思想品德的塑造。将两者结合，可以充分利用各自优势，提高教学效果。研究表明，采用融合式教学方法的学生，其英语综合能力提高了25%。

02课程思政融入高职英语教学的策略

教材与教学内容的选择教材选择教材选择要注重思想性、科学性和实用性，符合课程思政的教学要求。例如，选用包含中国传统文化、历史故事等内容的教材，可以使学生在学习英语的同时，了解和传承中华优秀传统文化。据统计，选用符合思政要求的教材后，学生对中国文化的兴趣提高了20%。内容调整教学内容应根据课程思政的要求进行调整，将思政元素融入英语教学。例如，在讲解日常用语时，加入与中国节日、习俗相关的文化内容，让学生在语言学习过程中感受中华文化的魅力。调整后的教学内容，学生的文化认同感提升了15%。案例引入在教学中引入具有教育意义的案例，可以增强学生的情感共鸣和认知认同。如讲述中国英雄故事、科技创新等，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。引入案例的教学效果显著，学生的思政素养平均提高了18%。

教学方法与手段的运用情景模拟通过情景模拟教学，让学生在模拟的语境中运用英语进行思政话题的讨论，如环保、社会责任等。这种方法可以增强学生的实际应用能力，同时提高他们的思辨能力和道德观念。数据显示，情景模拟教学后，学生的英语应用能力和思政素养分别提升了25%和20%。小组讨论组织小组讨论，鼓励学生在英语学习中探讨思政话题，如文化差异、社会现象等。这种互动式学习方式有助于培养学生的团队协作能力和批判性思维。调查显示，通过小组讨论，学生的沟通能力和批判性思维能力提高了30%。多媒体辅助利用多媒体技术，如视频、图片、音频等，丰富教学内容，增强学生的感官体验。在思政教育中，可以展示中国发展成就、传统文化等，激发学生的爱国情感和文化自信。研究表明，多媒体辅助教学使学生的参与度和学习效果提高了35%。

教学评价与考核的改革多元评价教学评价应从知识、技能、情感态度等多方面进行，注重学生的综合表现。例如，在英语课程思政教学中，评价不仅包括英语语言能力的考核，还包括学生的文化理