《积极防病》（说课稿）四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《积极防病》（说课稿）四年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《积极防病》（说课稿）四年级下册综合实践活动安徽大学版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《积极防病》，选自四年级下册综合实践活动安徽大学版教材。课程内容包括常见疾病的预防知识、健康生活方式的养成以及疾病预防的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已接触到的健康知识相联系，如饮食卫生、个人卫生等。通过学习，学生能进一步了解疾病的预防方法，提高自我保健意识。

核心素养目标

培养学生具备健康意识，学会科学预防疾病的方法，提高自我保护能力。通过学习，学生能够树立正确的健康观念，培养良好的卫生习惯，增强体质，形成积极向上的生活态度。同时，培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人分享健康知识，促进人际交往。

重点难点及解决办法

重点：1.理解常见疾病的预防措施；2.掌握健康生活方式的养成方法。

难点：1.如何将理论知识与实际生活相结合；2.学生对健康知识的理解和接受程度。

解决办法与突破策略：1.采用案例教学，通过实际案例让学生直观理解疾病预防的重要性；2.组织小组讨论，让学生在互动中分享经验，提高健康意识；3.结合生活实例，设计实践作业，如家庭健康调查，让学生将所学知识应用于实际生活中；4.利用多媒体资源，如健康视频、图片等，增强教学的趣味性和直观性，提高学生的参与度。通过多种教学手段，帮助学生克服难点，达成教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《积极防病》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备疾病预防相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的实验器材，如体温计、口罩等，用于演示和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生安全操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“常见疾病及其预防”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解常见疾病的种类和预防方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明的健康日记”，引出“积极防病”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“如何预防流行性感冒”的知识点，结合实例帮助学生理解预防措施。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何制定家庭健康计划”，让学生在实践中掌握预防疾病的方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确洗手”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己在生活中预防疾病的经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何预防近视”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解预防疾病的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防疾病的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“积极防病”课题，布置作业“设计个人健康计划”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“积极防病”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计个人健康计划”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够识别和描述常见的疾病，如流行性感冒、手足口病等。

-学生了解疾病传播途径，包括空气传播、接触传播、食物传播等。

-学生掌握了基本的个人卫生习惯，如勤洗手、不共用个人物品等。