小说阅读之形象作用.pptVIP

小说阅读之形象篇——人物形象的作用01小说中的老安是一个怎样的形象？请简要分析。（6分）请概括文中“她”的形象特点。（4分）小说在刻画盲老人这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）小说中漆武这一人物形象有哪些特点？请简要分析。（6分）020304人物形象审题训练：课前练习概括人物形象训练：——苍白美丽①靠边的一扇窗子旁边的圈椅里，坐着我所爱的人一一她穿着一身白色衣服，模样像一个小姑娘，面色苍白而美丽，由于我们所经受的一切事情，由于经常使我们反目成仇的一切事情，她已经疲惫不堪了。②村长指着红辣椒说：“二婶，他若是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。”……“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上。③他读完高中，就在小学当代课老师，八年后转为民办教师，山里人简称民师。二十多年过去，期间每隔三年，县里都组织人员来山里小学听课，考察民师的教学质量，优中选优，推荐转正。④妻子对他说：“听说，你班上李记他们家里已收割完了，你是他们的老师，你去请他们，要是他们肯来帮忙，明天一个上午就可割完。”他听后犹豫了：李记他们是毕业班学生，平日功课紧，放假又帮家里忙，好不容易休息一下，怎可又烦扰他们？⑤她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来。这样走了两趟，她终于想出了一个遮人耳目的办法。当她再一次从老人面前走过的时候，她装作一不小心把老人盛钱的盒子踩翻了。她说声“对不起”，连忙蹲下去给老人捡钱，借机把一张五元的票子握在了手心。正在她准备起身走开的时候，老人开口说话了。老人的声音空洞淡定，无哀无怨，无喜无怒。——深明大义——热爱教育（爱岗敬业，执着于教育事业）——爱护学生——洞明世事，热心善良人物形象分析题常见的三种类型：概括分析人物形象的特征。赏析人物形象在文中的作用。对小说人物形象进行个性化探究。类型二：赏析人物形象在文中的作用类型二：赏析人物形象在文中的作用【教材链接】《祝福》主要人物：祥林嫂是勤劳、善良、质朴、顽强、被践踏、遭迫害、被封建礼教所吞噬的农村劳动妇女。作用：对封建礼教的批判。次要人物：鲁四老爷是一个面目可憎、思想顽固、非常虚伪的封建地主阶级代表人物。作用：封建思想的残酷可怕。“我”是一个善良又软弱无能具有进步思想的小资产阶级知识分子形象。作用：线索作用《林黛玉进贾府》王熙凤出场时的众人：敛声屏气，恭肃严整。作用：反衬王熙凤的炙手可热的地位。《骑手》“鹰”空中自由飞翔。作用：衬托骑手的自由洒脱。类型二：赏析人物形象在文中的作用主要人物的作用：能够揭示、突出、深化主题。次要人物的作用：次要人物即陪衬人物或线索人物①揭示或突显主题②突出主要人物的性格特点③推动情节的发展；④若是线索人物，有贯穿全文的作用。物象的作用①突出主要人物的性格特点②揭示主题③物件反复出现，串起了相关情节④成为了文章的线索××在小说中的主要作用是什么？01010203作者刻画××这一人物有什么用意？××有什么样的形象特点？在小说中的有什么作用？0203常见设问方式：答题模式模式１：①衬托出了……；②推动了……情节的发展；③凸显了……主题……模式２：XXX是一个……的形象。①衬托出了……；②推动了……情节的发展；③凸显了……主题……01你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。《捡烂纸的老头》02(5分)作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。②作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。【高考链接】【高考链接】请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（5分）主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（3分，答对任意两点即可）

小说中的儿子、孙子、孙媳妇等是次要人物，他们在小说中有什么作用？01答案02这些次要人物是小说的有机组成部分，推动了故事情节的发展；03对主要人物老开起衬托作用，使得老开的形象更加真实丰满，04作品的主题更加突出。051牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖；（牛的形象特点）2侧面表现怒江峡谷的高俊险恶；（对环境描写的作用