2024-2025学年高中化学 第1章 原子结构 1.2 原子结构与元素周期表说课稿 鲁科版选修3.docx

2024-2025学年高中化学第1章原子结构1.2原子结构与元素周期表说课稿鲁科版选修3

一、教学内容

教材章节：鲁科版选修3第1章原子结构，1.2原子结构与元素周期表。

内容：本节课主要围绕原子结构与元素周期表的关系展开。首先，通过介绍原子的基本结构，引导学生认识原子核和电子层。接着，通过原子序数和电子层排布的关系，讲解元素周期表的构成。最后，通过元素周期表中的元素性质变化规律，让学生理解元素周期表在化学学习和研究中的重要性。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验和理论分析，使学生能够观察和解释原子结构与元素周期表之间的联系。提升学生的科学思维能力，使他们能够运用原子结构知识解释元素周期表中的规律性变化。增强学生的科学态度和社会责任感，认识到化学知识在科技发展和社会进步中的重要作用，激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.原子结构与元素周期表之间的关系：重点在于理解原子核和电子层如何影响元素的周期性变化。

2.元素周期表的结构和规律：强调学生能够识别周期表中的周期和族，以及它们与元素性质的关系。

难点：

1.原子结构模型的理解：学生可能难以直观理解原子核和电子层之间的复杂关系。

2.元素周期表的规律性：学生可能难以掌握元素周期表中元素性质的周期性变化规律。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学，结合动画和模型演示原子结构，帮助学生直观理解。

2.通过实验和实例，让学生亲身体验元素周期表的应用，加深对周期性规律的理解。

3.设计小组讨论和问题解决活动，引导学生通过合作学习探究原子结构与周期表的关系。

4.利用练习题和案例分析，强化学生对元素周期表规律的记忆和应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解原子结构的基本概念和元素周期表的构成，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕原子结构与周期表的关系进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.实验法：通过简单的原子结构模型实验，让学生亲自动手，加深对原子结构直观理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示原子结构图、元素周期表等，直观展示知识内容。

2.互动软件：运用教学软件进行元素周期表的互动操作，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物模型：展示原子结构模型，帮助学生建立空间概念，加深对原子结构的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第一章的第二节，原子结构与元素周期表。在上一节课中，我们了解了原子的基本结构，那么这些结构又是如何影响元素的周期性变化呢？今天，我们就来揭开这个谜团。

（学生）期待地望着老师，准备听讲。

二、新课讲授

1.原子结构与元素周期表的关系

（教师）首先，我们来回顾一下原子的基本结构。原子由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子构成。接下来，我们要探讨的是，原子核和电子层是如何影响元素的周期性变化的？

（学生）认真听讲，思考老师提出的问题。

（教师）原子核的质子数决定了元素的原子序数，而原子序数又是周期表中元素排列的依据。电子层决定了元素的化学性质，因为化学反应主要发生在最外层电子层。因此，我们可以得出结论：原子核和电子层是决定元素周期性变化的关键因素。

2.元素周期表的结构和规律

（教师）接下来，我们来认识一下元素周期表。元素周期表由横行和纵列组成，横行称为周期，纵列称为族。元素周期表中的元素按照原子序数递增的顺序排列。

（学生）认真观察元素周期表，试图找出其中的规律。

（教师）周期表中的元素性质具有周期性变化规律。例如，同一周期的元素从左到右，原子半径逐渐减小，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。同一族的元素从上到下，原子半径逐渐增大，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。

3.元素周期表的应用

（教师）元素周期表在化学学习和研究中具有重要意义。通过元素周期表，我们可以预测元素的化学性质，了解元素在自然界中的分布，以及元素之间的相互转化。

（学生）积极思考，尝试运用元素周期表解释实际问题。

三、课堂练习

1.请同学们根据元素周期表，找出以下元素的位置：氢、氧、钠、氯、铁。

2.请同学们分析以下元素的性质：锂、镁、铝、硅、磷。

3.请同学们举例说明元素周期表在化学学习和研究中的应用。

（学生）认真完成练习，积极思考。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了原子结构与元素周期表的关系，了解了元素周期表的结构和规律，以及元素周期表在化学学习和研究中的应用。希望同学们能够掌握这些知识，为今后的学习打下坚实的基础。

（学生）认真回顾今天所学内容，对知识点进行巩固。

五、布置作业

1.复习今天所学的知识点，完成课后练习题。

2.预习下一节课的内容，提前了解原子结构对化学反应的影响。

（学生）认真听