部编版小学六年级语文下册教案 （第五、第六单元）.pdfVIP

部编版小学六年级语文下册

第五章无教等世计

第14课《文言文二则》教学设计

教学导航

【教学目标】

1.会写“援、惧”等4个。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能联系上下文，理解重点词的意思、；能对照注释，想想每句话的意思，

了解故事的内容。

4.懂得《学弈》中蕴含的道理，知道《两小儿辩日》中两个小孩是怎样说明

自己的观点的。

5.感受文言文的特点，激发学生对传统文化的兴趣。

【教学重点】

1.理解文言词句的意思，把握故事的内容。

【教学难点】

2.懂得《学弈》中蕴含的道理，知道《两小儿辩日》中两个小孩是怎样说

明自己的观点的。

【教学策略】

1.识写

在课文的讲解中穿插识教学，着重指导多音和通假。引导学生观察生

的形，在反复的练写中识记。

2.朗读教学

采取多种形式进行朗读教学，让读贯穿整个教学过程。在读中感受文言文的

韵味，在读中感悟文中所蕴含的深刻道理，在读中获得思想启迪，在读中提高学

习文言文的能力，在读中背诵积累。

3.阅读理解

本课可以按照“朗读课文一一理解内容一一领悟道理”的教学思路展开。首

先指导学生朗读文言文；然后结合注释，理解文言词句；最后引导学生试着讲述

故事，领悟其中蕴含的道理。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一导入新课，激发兴趣。

1.同学们,你们都学过下棋吧?来说说你们学习下棋(围棋或者象棋)时有什

么感悟吧！(唤起学生对下棋场面的回忆，从而进入课文。)

2.板书课题。说说“弈”指什么，“学弈”又是什么意思。

3.导入新课。今天我们来学习《孟子•告子上》里面的一篇文章，看看两个

学生跟随他们的老师弈秋一起学习下棋时,分别取得了怎样的学习效果。

二初读课文，扫清字词障碍。

1.提出读书要求:大声朗读课文,组成小组,合作认读本课生、新词。

2.指名读生、新词。

着重指导：弈(yi)秋弓缴(zhu6)

3.指导书写课后方格中的。

着重分析指导“援”“射”“俱”，并且在黑板上的方格中示范。

三再读课文，走近作者，正确断句。

1.作者孟子:战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。认为人性

本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识,提出了“富贵不能淫，贫贱

不能移，威武不能屈”等论点，著作《孟子》是儒家经典之一。

2.《学弈》选自《孟子•告子上》，本文是谈到学习态度和聪明程度的问

题时举的一个案例。

3.弈秋,通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟弈秋之为

听；一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若

之矣。为是/其智/弗若与？曰:非/然也。

四通读课文，感知整体。

1.默读课文,并根据注释将课文翻译成现代汉语。

2.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。

两（个学生跟同一位老师学习，因为两人学习态度不同,产生的结果也不同。）

3.通读课文,本文通过学弈这件小事，作者意图说明一个什么道理？

作（者阐明了做事的时候,一定要专心致志,不可三心二意。）

五理解深意，背诵课文。

1.请同学用简洁的语言说一说专心致志和三心二意的区别。

（“专心致志”意为一心一意，集中精神，把