苏教版四年级数学上册8.1认识射线和直线、认识角（课件）.pptx

苏教版小学数学四年级上册8.1认识射线和直线、认识角

学习目标1、认识射线和直线，掌握线段、射线和直线的特点与联系，掌握线段、直线、射线的画法。2、加深对角的认识，并结合角的图形认识表示角的符号，知道角的记法和相应的读法。3.培养学生认真观察、积极思考、规范操作的良好习惯，提高学好数学的自信心。重点：认识直线、射线的特点。难点：线段、射线、直线联系和区别，直线概念的理解。

一、情境引入：观察图片：让我们一起认识射线和直线、认识角

探究新知这些灯射出的光线都可以看作射线。把线段的两端都无限延长，就得到了一条直线。把线段的一端无限延长，就得到了一条射线。

射线、直线和线段相比，有什么不同？线段有两个端点，射线只有一个端点，直线没有端点。连接A、B两点的三条线，哪一条最短？连接两点的线段的长度叫作这两点间的距离。BA线段可以量出长度，射线和直线都是无限长的。

上图中A、B两点之间的距离是多少毫米？量一量，说一说。BA14mm以一点为端点，画两条射线。从一点引出的两条射线可以组成角。你能指出角的顶点和两条边吗？1角通常用符号“∠”表示。右图的角可以记作∠1。∠1读作角一。

试一试：1.下面哪些是线段，哪些是射线？直线呢？射线射线直线线段线段2.以下面每条射线为一条边，分别画一个角。

3.数一数每块三角尺上有几个角，指一指每个角的顶点和边。

小结：直线、线段和射线之间有什么联系和区别？填写下表。2不能向两端延伸可以测量0可以向两端无限延伸不可以测量1只能向一端无限延伸不可以测量

二、例题讲解：例1、(1)把8厘米长的线段向两端各延长10米,得到一条(线段),它有(2)个端点；把一端无限延长得到一条(射线),它有(1)个端点；把两端无限延长,得到一条(直线),它(没有)端点。（2）过一点可以画（无数）条射线，过一点可以画（无数）条直线。（3）工人砌墙时,要固定一条参照线来检验砖是否在一条直线上。他至少需要(2)颗钉子才能把这条参照线固定在墙的两端。

例2、下面的图形哪些是角？在下面的()里画“√”。()()()(√)(√)√√

三、基础强化：1、填空题。(1)线段有(2)个端点，射线有(1)个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条(直)，直线(没)端点。(2)从一点引出两条(射线)所组成的图形叫作角，这个(顶点)叫作角的顶点，这两条(射线)叫作角的边。21直线没有射线顶点射线2、判断题。(1)一条射线长100米。(×)(2)直线比射线长。(×)(3)线段是直线的一部分。(√)××√

3、(1)宇宙中的天体发射出的信号可以看作()A.线段B.射线C.直线(2)在一条射线上截取8厘米长的线段,可以截取()条。A.1B.10C.无数4、以每条射线为一条边，分别画一个角。

四、拓展提高：1、数一数,图中有()条射线，()条线段，()条直线。2、下面的图形中各有几个角?仔细观察,我发现：假设有n条边。角的个数=（）。

点线角线段射线直线相交做事像线段，有始有终。学习像射线，学无止境。想象力像直线，想象无边，创意无限！动五、总结反思：

六、随堂检测：1、(1)过点A画一条射线,再在上面截取一条长3厘米的线段。(2)以点C为顶点任意画一个角，并注明各部分的名称。(3)经过A、B、C三点中的每两点最多可以画()条直线,经过点B可以画()条直线。2、小蜗牛想从桌面上的点A爬到点C,请你为它设计一条最近的路线,在图中画出来，这样设计的理由是()。