2024-2025学年河南省名校联盟高三上学期12月月考历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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河南省名校联盟2024-2025学年高三上学期

12月月考历史试题

全卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。

1.据考古发现，辽宁地区既有“与夏为伍”夏家店下层文化，又有高台山文化、马城子文化、双砣子文化等多种类型的其他青铜文化，构成商周北土的不同部族方国。这些文化虽各具特色，但又有与夏商周文化相似的地方。这些考古发现可用于佐证夏商周时期辽宁（）

A.与中原地区存在密切的联系 B.建立了中央集权体制的雏形

C.是早期国家统治的中心地区 D.农业生产工具主要是青铜器

【答案】A

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商周时期（中国）。根据材料可知，在辽宁地区发现了大量具有代表性的考古遗址和文物，如夏家店下层文化、高台山文化、马城子文化等，这些文化遗址中发现了一些与中原夏商周文化相似的元素，如青铜器的使用，这些考古发现可用于佐证辽宁地区这一时期受到了中原文化的影响，并且在一定程度上融入了中原文化的特征，A项正确；夏商周时期，中央权力尚未实现高度集中，尚未建立中央集权体制的雏形，排除B项；夏商周时期，统治中心都不在辽宁，排除C项；夏商周时期，青铜器只有少数贵族能使用，始终不是主要生产工具，排除D项。故选A项。

2.战国末期，吕不韦作为秦国丞相，召集士人编纂《吕氏春秋》，以儒、道、墨等学派思想为基础，试图整合百家学说，提供治国理政的理论依据。这一举动折射出（）

A.地主阶级对诸子百家的包容 B.士阶层垄断了知识

C.社会由动荡走向统一的趋势 D.实用主义思想兴起

【答案】C

【解析】

根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据材料和所学知识可知，在秦国即将实现统一六国的背景下，吕不韦通过整合百家思想，试图为秦国提供一套全面的治国理政理论，思想的整合是走向统一的表现之一，C项正确；《吕氏春秋》有包容性，但不能将这种包容归结为地主阶级对诸子百家思想的态度，排除A项；战国时期，士阶层虽然在知识生产和传播中占据重要地位，但当时知识传播开始向更广泛的社会阶层传播，不能说“士阶层垄断了知识”，排除B项；实用主义思想在《吕氏春秋》编纂之前就已经存在，“兴起”的说法错误，排除D项。故选C项。

3.马端临在《文献通考》中说：“郭子仪大勋盛唐，身系安危，自武举异等中出，是岂可概言其不足道耶。”认为“唐《登科记》所载异科出身者众，独轶武举，亦一欠事”。对于马端临的认识解读正确的是，唐朝武举制度（）

A.忽视了军事理论的建设 B.未受到社会的足够重视

C.展现了社会尚武风气 D.导致了武将专权的局面

【答案】B

【解析】

本题次题干的设问词可知是影响题。时空：唐朝（中国）。根据题干及结合所学可知，马端临指出唐代《登科记》中未记载武举是一种缺憾，这反映出唐代武举制度虽然存在，但确实未受到与文科科举同等的重视，B项正确；材料内容未涉及军事理论相关内容，无法得出唐朝武举忽视军事理论这一结论，排除A项；虽然唐代确实有一定的尚武精神，但马端临的评论更多集中在武举制度的地位和记录缺失上，未提到尚武风气的问题，排除C项；唐代武将专权主要与边将割据、地方节度使权力过大有关，而不是武举制度本身的直接结果，排除D项。故选B项。

4.西夏立国后，党项族游牧经济逐步转向农耕化，农业成为主要经济部门，带来了手工业和商业的繁荣；北宋政府还通过公私贸易，加强了西北边疆同内地的经济交流，丰富了边疆、内地民族的物质生活。这可以用来说明当时（）

A.西夏与内地的发展趋于平衡 B.畜牧业与农业实现结合

C.党项族人贫富差距日渐缩小 D.民族交融助推社会进步

【答案】D

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋夏时期（中国）。从材料信息可知，一方面，党项族游牧经济逐步转向农耕化，农业、手工业、商业、社会生活等方面都有所发展，社会取得较大的进步；另一方面，北宋政府通过公私贸易，加强了与西北地区的经济交流，也丰富了内地民族的物质生活。结合所学知识可知，这体现了当时民族交融的景象，而北宋时期的民族交融客观上推动了游牧民族的