2024秋新北师大版数学七年级上册教学课件 2.4 第1课时 乘方的意义.pptx

第1课时有理数的乘方2.4有理数的乘方第二章有理数及其运算北师版·七年级上册仅供参考，科学使用仅限个人使用！

1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义.(重点）2.能够正确进行有理数的乘方运算.（难点）学习目标仅供参考，科学使用仅限个人使用！

某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个，经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个？乘方的意义知识点导入新课仅供参考，科学使用仅限个人使用！

第一次第二次第三次分裂方式如下所示:导入新课仅供参考，科学使用仅限个人使用！

这个细胞分裂一次可得多少个细胞?那么，3小时共分裂了多少次?有多少个细胞？解:一次：两次：三次：四次：2个；2×2个；2×2×2个；六次:2×2×2×2×2×2个.分裂两次呢?分裂三次呢?四次呢？【思考】2×2×2×2个；探究新知仅供参考，科学使用仅限个人使用！

请比较细胞分裂四次后的个数式子:2×2×2×2和细胞分裂六次后的个数式子:2×2×2×2×2×2.这两个式子有什么相同点?它们都是乘法，并且它们各自的因数都相同.【想一想】这样的运算能像平方、立方那样简写吗？探究新知仅供参考，科学使用仅限个人使用！

一般地，n个相同的因数a相乘，记作an，读作“a的n次幂（或a的n次方）”，即a·a·a··a=ann个…例如：2×2×2×22×2×2×2×2×2记作记作，读作2的6次方(幂).，读作2的4次方(幂).2次方又叫平方，3次方又叫立方.探究新知仅供参考，科学使用仅限个人使用！

幂指数因数的个数底数因数一个数可以看作这个数本身的一次方，例如，8就是81，指数1通常省略不写.因为an就是n个a相乘，所以可以利用有理数的乘法运算来进行有理数的乘方运算.乘方的意义求n个相同因数a的积的运算叫作乘方，乘方的结果叫作幂，a叫作底数，n叫作指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）.探究新知仅供参考，科学使用仅限个人使用！

?温馨提示：幂的底数是分数或负数时，底数应该添上括号！–52–5–5平方666底数指数【试一试】巩固练习仅供参考，科学使用仅限个人使用！

例1:求下列各式的值并找规律?解：（1）(–3)3=(–3)×(–3)×(–3)=–27；（2）(–3)4=(–3)×(–3)×(–3)×(–3)=81；你发现负数的幂的正负有什么规律？?（3）(–1)2=(–1)×(–1)=1；（4）(–1)5=(–1)×(–1)×(–1)×(–1)×(–1)=-1；（5）0.12=0.1×0.1=0.01；（6）(-0.1)3=(-0.1)×(-0.1)×(-0.1)=-0.001；典例示范仅供参考，科学使用仅限个人使用！

1.负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.2.正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0.根据有理数的乘法法则可以得出：归纳总结3.1的任何次幂都为1；-1的奇次幂是-1，-1的偶次幂是1.探究新知仅供参考，科学使用仅限个人使用！

-32与(-3)2的底数相同吗？它们应该怎么读？想一想所以-32=-9，(-3)2=9.-32读作3的平方的相反数，而(-3)2读作-3的平方.探究新知仅供参考，科学使用仅限个人使用！

?解：（1）(–4)3=(–4)×(–4)×(–4)=–64；（2）(–2)4=(–2)×(–2)×(–2)×(–2)=16；你发现负数的幂的正负有什么规律？乘方的计算?（3）–24=–2×2×2×2=-16；?典例示范仅供参考，科学使用仅限个人使用！

计算：(1)(-2)5；(6)-(-1)2029；(4)(-0.1)3；(9)-12028；(2)(-10)5；(7)(-3)3；(3)(-1)20；(8)-33；?当堂检测仅供参考，科学使用仅限个人使用！

1.你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，如下面草图所示：（1）第4次捏合后可拉出根细面条；（2）第5次捏合后可拉出根细面条；（3）第n次（n为正整数）捏合后可拉出根细面条；（4）第次捏合后可拉出256根细面条．解：（1）第1次捏合为2根，第2次捏合为