《走进汽车》教案全套-参考教学设计.docx

PAGE

PAGE57

教学设计参考：

《走进汽车》

教学设计

项目一走进汽车故事

任务1《汽车发展故事聆听与讲述》教学设计

课题：汽车发展故事聆听与讲述

课时：2课时

班级：施教日期：

教学目标：

1.知识与技能

了解世界汽车工业发展的六个阶段及其特点。

熟悉德国、美国、日本、英国、中国等主要汽车生产国的汽车工业概况。

能够准确描述国内外名车的产地、品牌及特点。

提升学生收集、整理和分析信息的能力。

2.过程与方法

通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流和解决问题的能力。

引导学生运用思维导图、结构图等方式梳理知识，提高知识整合与表达能力。

3.情感态度与价值观

增强学生对民族汽车工业的认同感和自豪感，厚植家国情怀。

激发学生对汽车文化的兴趣，培养其对汽车行业的热爱和探索精神。

教学重点：

1.世界汽车工业发展的六个阶段及其特点。

2.各国汽车工业概况和发展特点。

3.中国民族汽车工业的发展历程及其对世界汽车工业的影响。

教学难点：

1.如何引导学生通过自主探究和合作学习，深入理解汽车工业发展的历史脉络和各国汽车工业的特色。

2.如何帮助学生将所学知识进行系统梳理和整合，形成清晰的知识结构。

教学方法：讲授法、小组合作探究法、讨论法、多媒体辅助教学法

教学准备：

1.多媒体课件（PPT），包含汽车发展历程的图片、视频资料。

2.学生分组资料（各国汽车工业概况的资料）。

3.思维导图模板。

教学过程：

一、导入新课

1.播放视频

展示一段汽车发展历史的短视频，吸引学生注意力，激发学习兴趣。

2.提问导入

提问学生：“你们知道汽车是如何发展而来的吗？在发展的过程中，又经历了哪些重要的历史节点？”

3.引入课题

揭示本节课的主题——《走进汽车》，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授

（一）世界汽车工业发展历程

1.教师讲解

按照教材内容，依次介绍汽车发展的六个阶段：蒸汽机发明前、蒸汽汽车诞生、内燃机汽车问世、汽车工业快速发展期、汽车发展的全盛时期和汽车企业兼并改组期。每个阶段重点讲解其代表性事件、技术突破和重要人物。

2.学生记录

要求学生在笔记本上记录每个阶段的关键信息，并尝试用思维导图的形式进行整理。

3.小组讨论

将学生分成若干小组，每组讨论并推选一名代表，分享本组对汽车发展某一阶段的理解和感受。

4.教师总结

根据小组讨论情况，总结汽车发展史的主要特点和发展趋势，强调汽车工业对人类社会的重要影响。

（二）各国汽车工业概况

1.自主学习

教师布置任务，要求学生自主阅读教材中关于德国、美国、日本、英国、中国等国家汽车工业概况的内容，并填写表格，记录各国汽车工业的特点、代表品牌及其汽车特点。

2.小组合作

学生以小组为单位，交流各自的学习成果，共同完善表格内容，并讨论各国汽车工业的异同点。

3.课堂展示

每组选派一名代表，利用多媒体展示本组制作的表格，并向全班同学介绍某一国家的汽车工业概况。其他小组可以进行补充或提问，教师适时进行点评和引导。

4.教师补充

结合学生的展示情况，补充一些重要信息和拓展内容，如各国汽车工业的发展现状、未来趋势以及在全球汽车产业中的地位等，帮助学生拓宽视野。

（三）中国汽车工业的发展与影响

1.教师讲解

重点介绍中国汽车工业的发展历程，包括艰苦创业阶段、改革开放与改组兼并阶段以及汽车产量跨越式增长阶段。强调中国汽车工业在近年来取得的显著成就，如新能源汽车的快速发展、汽车产销量连续多年位居世界第一等。

2.学生讨论

组织学生讨论中国汽车工业对世界汽车工业发展的影响，引导学生从技术创新、市场竞争、产业转型等方面进行分析。

3.案例分析

选取一些具有代表性的中国汽车品牌（如红旗、比亚迪、吉利等），通过分析其发展历程和成功经验，让学生深入了解中国汽车工业的崛起之路，增强民族自豪感。

三、课堂练习

1.选择题练习

教师通过多媒体展示教材中的选择题，要求学生独立完成，并随机抽取几名学生回答，教师当场进行点评和讲解。

2.小组合作简述题

将学生分成小组，每组选择一道简述题进行讨论和解答，然后选派代表进行口头汇报。教师根据学生的回答情况进行评价和补充，引导学生进一步完善答案。

四、课堂小结

1.学生总结

邀请几名学生回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和体会。

2.教师总结

教师对本节课的重点内容进行再次强调，总结汽车工业发展的历史脉络、各国汽车工业的特点以及中国汽车工业的重要地位和影响。同时，鼓励学生在课后继续深入学习