《多变的天气》参考教案.docxVIP

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第四章天气与气候

第一节多变的天气

【教学目标】

1.结合实例,说明天气对人们生产生活的影响。

2.收看天气预报节目,识别常见的天气符号,模拟播报天气。(地理实践力)

【教学重点】

1.天气对人类活动的影响。

2.用天气预报图模拟播报天气。

【教学难点】

识别各种天气符号,学会播报天气。

【教学过程】

一、古诗谚语导入新知

古诗:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

谚语:六月天孩儿脸,说变就变。

分析古诗句、谚语反映的地理现象,(学生回答)导入新课,让我们一起走进“天气与气候”的世界吧。

二、明确目标有的放矢

课件展示,本节课的学习目标。学生齐读知识与技能目标,教师解读学习目标。

三、师生互动理解新知

(一)天气及其影响

1.学生对照教材,完成相关内容。(天气及其影响)

学生交流,展示明确答案。

2.学生探究学习:什么是天气?

引导学生观察教材P66图4.1三幅景观图片,看看几位小朋友各描述的是什么状况的天气,然后让学生把视野放开。结合生活体验,想想除了这三种状况的天气外,还有什么状况的天气?试着把它描述出来。

学生议论,分别描述天气,教师根据学生描述的情况,边点拨、边启发、边归类:

①冷、热——气温;

②雨、雪、冰雹——降水;

③风、扬尘、沙尘暴——风;

④晴、阴、多云——云;

⑤雾、霜、露——雾。

然后指出:气温、降水、风