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26. 2025年小学教师资格考试重要试题整理.docx

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26.2025年小学教师资格考试重要试题整理

2025年上半年教师资格考试《综合素质》(小学)模拟卷

注意事项:

1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。

2.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时,请将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.小学教师职业道德规范要求教师做到关爱学生,下列不属于关爱学生要求的是:

A.严慈相济,做学生的良师益友

B.保护学生安全,关心学生健康

C.不讽刺、挖苦、歧视学生

D.追求学生成绩,忽视学生全面发展

2.以下关于《中华人民共和国义务教育法》的说法,不正确的是:

A.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育

B.义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育

C.义务教育阶段学校不得开除学生

D.义务教育法规定,学校不得安排学校教师参与社会服务

3.教师在教育教学活动中应遵循的基本原则是:

A.教育性原则

B.科学性原则

C.主体性原则

D.系统性原则

4.以下不属于教师专业发展内容的是:

A.教师的知识与能力

B.教师的教育理念

C.教师的教学方法

D.教师的身体素质

5.在小学教育中,教师应该注重:

A.知识传授

B.技能培养

C.情感态度价值观的培养

D.以上都是

6.以下哪种教学方法不符合启发式教学的原则?

A.提问法

B.讨论法

C.讲授法

D.案例分析法

7.小学教师应该具备的基本素质不包括:

A.知识素养

B.能力素养

C.情绪管理能力

D.良好的家庭背景

8.以下哪种教学评价方式最能体现学生的主体性?

A.教师评价

B.学生自评

C.同伴互评

D.以上都是

9.以下关于教育法律法规的表述,不正确的是:

A.教育法律法规具有普遍适用性

B.教育法律法规具有强制执行力

C.教育法律法规具有道德性

D.教育法律法规具有稳定性

10.小学教师应该具备的道德品质不包括:

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.敬业爱岗

D.爱国守法

(此处省略其余20题,共计29题)

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

材料一:

某小学五年级班主任发现,班上有一位名叫小明的学生最近上课注意力不集中,经常在课堂上发呆,课后作业也完成得马虎。班主任了解到小明家庭条件较差,父母工作繁忙,很少有时间陪伴他,导致他在家缺乏关爱和指导。

问题:

1.根据材料,分析小明出现上述问题的可能原因。(7分)

2.作为班主任,你将如何帮助小明改善学习状况,并关注他的心理健康?(7分)

材料二:

在一次语文课上,老师讲解了一篇关于环境保护的文章。课后,学生们被要求写一篇关于环境保护的作文。小华在作文中写到了她家附近的工厂排放废水污染环境的问题,并提出了自己的看法和建议。

问题:

1.分析小华在作文中表现出的行为特点。(7分)

2.作为教师,如何引导学生正确表达个人观点,并培养他们的社会责任感?(7分)

材料三:

在小学低年级的体育课上,老师组织了一场跳绳比赛。比赛过程中,小明因为跳绳技术不佳,跳了几次就失败了。其他同学开始嘲笑他,小明感到非常沮丧。

问题:

1.分析小明在比赛中的心理状态,以及可能的原因。(7分)

2.作为体育教师,你将如何帮助小明克服挫折感,并鼓励他继续参与体育活动?(7分)

三、写作题(本大题共1小题,共50分)

题目:以“教师职业道德与学生成长”为题,写一篇议论文。

要求:

1.观点明确,论据充分,论证合理;

2.语言流畅,表达清晰;

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下:

一、单项选择题

1.D

2.D

3.A

4.D

5.D

6.C

7.D

8.C

9.C

10.D

(此处省略其余20题的答案)

二、材料分析题

材料一:

1.小明出现上述问题的可能原因:家庭环境不良,缺乏关爱和指导;学习压力过大,缺乏自信;教师教学方法单一,未能激发学生学习兴趣。

2.作为班主任,帮助小明改善学习状况,关注心理健康的方法:加强与家长沟通,了解家庭情况,给予小明更多的关爱;关注小明学习中的进步,及时表扬,增强其自信心;采用多样化的教学方法,激发学习兴趣;开展心理健康教育,帮助小明学会调整心态。

材料二:

1.小华在作文中表现出的行为特点:关注社会问题,有社会责任感;敢于表达个人观点,有独立思考能力。

2.引导学生正确表达个人观点,培养社会责任感的方法:鼓励学生关注社会热点,培养

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