六年级科学下册第二单元5消化与吸收教学设计1冀教版.docVIP

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5、消化与汲取

一、目的要求：

1、能依据已知的学问，设计并制作一个简易的人体消化道模型。

2、能通过调查发觉引起常见消化系统疾病的缘由。

3、能在学习过程中，进一步发觉有关消化系统的问题，与其他小组同学进行沟通。

4、能用自己的话说出食物消化和汲取的过程，举例说出各个消化器官的位置和作用。

5、能举实例说明暴饮暴食对各个消化器官的危害，探究治疗消化不良药物的作用，用实例说技术的进步给诊断和治疗疾病带来的帮助。

6、能依据各个消化器官的功能，举例说明养成良好饮食和生活习惯的缘由。

二、教学重点

1、能用自己的话说出食物消化和汲取的过程，举例说出各个消化器官的位置和作用。

2、通过调查发觉引起常见消化系统疾病的缘由。

三、教学难点：

1、能依据已知的学问，设计并制作一个简易的人体消化道模型。

2、用实例说技术的进步给诊断和治疗疾病带来的帮助。

四、教学过程：

1、导入：

A、让学生分析人体的构成。

B、说说平常吃的东西通过人体的哪些器官。

2、学习新课：

▲奇异的旅行。

A、活动目标

1、能用自己的话说出食物消化和汲取的过程。

2、能依据正确的依次说出食物在被消化过程中所经过的消化器官。

3、能举例说出主要消化器官的作用。

4．能探究治疗消化不良药物