一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法67的认识教案新人教版.docVIP

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第五单元??6、7的相识

教学内容：教科书p39—40，练习九第1-3题

教学目标：

1、使学生正确娴熟地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，驾驭6、7以内数的依次、大小及组成。

2、培育学生视察、动手操作、口头表达及迁移类推实力。

3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关切集体的思想教化。

教学具打算：计数器、数字卡片、小棒、教学挂图

课时：1课时

教学过程：

一、复习：

1、按依次数数

2、填数：?0?1（）3（）5

二、导入：

1、说说生活中的数：“我今年7岁了，我家有3口人”等

2、“今日我们就来相识这些数中的6和7”?

（老师板题：6、7的相识）

三、新授：

1、相识6、7：

（1）看挂图，说说图上画了什么？他们都在干什么？我们要向他们学习什么？

（2）图上画了几个学生？（板书：6）

（3）请小老师教写6，写6要留意什么？大家一起书空6。

（4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？

（5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？老师适当进行酷爱劳动的思想教化。

（6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。

（7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？

（8）动手摆小棒，用6根摆自己喜爱的图形，加一根是几？你用7根小棒又能摆出什么？比一比谁摆的图形多。

2、教学8、7的依次：

（1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？

看计数器，6和7比，你发觉了什么？

（2）看尺子上的数，说说你发觉了什么？

（3）摆数字卡片，1—7按依次摆，再读一读，正数倒数各一遍。

（4）玩猜数嬉戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？

3、比较数的大小

4、看金鱼图，视察并回答问题，再动手填一填。

5、做一做：练习七第2、3题。

板书设计：????????????????6和7

????????????????????????（田字格中书写6和7）

???????????????????????5＜66＜7

???????????????????????6＞57＞6

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