2025年行政管理专业综合实践环节实施方案 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

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行政管理专业综合实践环节实施方案

根据需要，河北电大行政管理专业的社会实践内容确定为

社会调查，写社会调查报告。为适应电大办学及电大学生的

特点，河北电大社会调查采取分层（分类）教学的机制，针

对不同学生的特点和需求，提出不同的要求，给予不同的指

导，并采取不同的方式进行。下面将其具体内容和相应教学

要求规定如下：

1、社会调查形式

社会调查可分为专题调查、随岗调查和自选调查三种方

式，分别对应不同特点和需求的学生。

专题调查：对于那些本职工作与专业不对口，且学习和

工作成绩一般，基本理论、方法、技能素质不太高的学生，

采取专题调查的方式。选题要与行政管理专业相关。各级电

大应努力有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的

委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项

目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学

的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为

社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得

到切实的提高。学生参加专题调查，既可以采取个人形式，

也可以采取小组形式。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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随岗调查：对于那些本职工作与专业对口，且学习和工

作成绩合格，综合素质尚可的学生，我们采取随岗调查的方

式。学生要紧密联系本工作岗位或本单位的实际，从有利于

社会进步的本单位需要出发，选择课题，边工作边调查，达

到以所学理论与方法指导本职工作的目的。

自选调查：对于那些本职工作与专业不对口，但学习和

工作成绩优秀，综合素质突出的学生，提倡在本人同意的前

提下，采取自选调查的方式。学生要紧密联系社会实际与社

会需求，根据自己具有的主客观条件，自行选择适宜课题，

进行调查，达到通过实践，加深对所学理论与方法认识的目

的。

各教学部门在实施过程中，要求选题要具有针对性、真实

性、新颖性、时效性。在第一阶段，由指导教师审定学生选

题及调查提纲，学生根据调查提纲进行调查；第二阶段是调

查报告写作阶段，由学生提交社会调查报告初稿，经过教师

指导，学生反复进行修改，经指导教师同意后方可定稿并给

出初评成绩。

对社会调查报告的要求：字数不少于1000字，格式规范，

如层级题号、标点符号等，内容结构要包括：基本情况（社

会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）、发现

的问题（分析问题）、解决建议（运用行政管理学理论去解

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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决问题）。

2、社会调查考核、验收与检查：

（1）社会调查的成绩考核以学生在社会调查过程中的表

现和提供的社会调查报告为依据。

（2）社会调查成绩由指导教师给出初评成绩，由电大分

校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。

（3）指导教师以学生参加社