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统编版四年级语文上册第3单元

目录

一、识字与写字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1字词积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2词语理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3词语运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、课文阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1《小蝌蚪找妈妈》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.1课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.2课后练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2《荷叶圆圆》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.1课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.2课后练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3《秋天的雨》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3.1课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3.2课后练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、口语交际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1《我会连一连》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2《我会说》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、习作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1《我的朋友》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2《写一写我的家乡》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、综合性学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1《我们的节日》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2《家乡的变化》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

六、复习与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1单元复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2单元测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

一、识字与写字

在“统编版四年级语文上册第3单元”的学习中，识字与书写技能的提升至关重要。学生们需要通过多种方法，深入理解和掌握单元中出现的生字。

识字环节应注重对生字结构的分析，通过对生字部首、笔画顺序的观察与记忆，学生们可以更快速地识别和记忆新字。例如，在认识“河”字时，学生需注意其部首为“水”，笔画顺序为从上至下、从左至右。

书写技能的提升离不开反复练习，建议学生们采用以下几种书写练习方法：一是模仿，即通过模仿老师板书或字帖中的字迹，提高书写的规范性和美观性；二是临摹，选择合适的字帖，按照字帖上的字逐个进行临写，逐步提升书写的速度和准确性；三是创作，鼓励学生在掌握一定字量后，尝试自己书写句子或小短文，锻炼书写能力。

字形记忆也是识字过程中的关键，学生们可以通过以下策略加强字形记忆：一是联想记忆，将生字与已知字进行联想，形成记忆链接；二是对比记忆，通过比较形近字、同音字的差异，加深对字形的认识；三是故事记忆，将生字融入有趣的故事中，便于记忆。

通过以上多种方法，学生们能够在“统编版四年级语文上册第3单元”中有效提升识字与书写能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。

1.1字词积累

在“统编版四年级语文上册第3单元”的学习中，学生将有机会深入挖掘和积累与课文