2024年五年级英语上册 Unit 6 Its a grapefruit Lesson 31说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit6ItsagrapefruitLesson31说课稿人教精通版（三起）

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教学内容

教学内容：2024年五年级英语上册Unit6ItsagrapefruitLesson31。本节课主要围绕水果类单词的学习展开，包括：apple、orange、banana、grape、grapefruit等。通过听、说、读、写等多种活动，让学生掌握这些水果的英文表达，并能进行简单的日常对话。

核心素养目标

1.培养学生良好的语音语调，提高口语表达能力，能在真实情境中运用所学单词进行简单交流。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家和地区的饮食习惯，拓展跨文化交际能力。

3.培养学生自主学习和合作学习的意识，通过小组活动，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级的学生在英语学习上已经具备一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话。他们已经接触过一些水果类单词，如apple、banana等，但对一些较为生僻的水果名称如grapefruit可能较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的英语学习兴趣较为广泛，对新鲜事物充满好奇心。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力练习来提高英语水平，而另一些学生则可能更喜欢通过阅读和写作来巩固所学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及到一些较生僻的水果名称，学生可能在学习过程中遇到记忆困难。此外，学生在进行角色扮演和小组活动时，可能会因为英语口语表达不流畅而感到自信心不足。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服这些困难。同时，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教精通版五年级上册英语教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种水果的图片，以及与水果相关的视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放听力材料，以及白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行互动；同时，确保教室环境整洁，为学生的英语学习创造良好的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于水果的英文歌曲，激发学生的兴趣。

-提问：Whatfruitsdoyoulike?引导学生思考并分享自己喜欢的水果。

-引出课题：Today,wewilllearnaboutsomenewfruitsandhowtosaytheirnamesinEnglish.

2.讲授新知（20分钟）

-展示水果图片，如apple、orange、banana、grape、grapefruit等，并逐个介绍它们的英文名称。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

-通过小组活动，让学生练习用英语描述自己喜欢的水果，并互相纠正发音。

-教师引导学生进行水果分类，如按颜色、形状或口味分类，增强学生的逻辑思维能力。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听力和口语练习，如：

-听录音，选出正确的水果名称。

-两人一组，互相提问并回答关于水果的问题。

-通过游戏活动，如“FindtheFruit”或“MemoryGame”，巩固学生对水果名称的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的水果名称和表达方式。

-鼓励学生课后继续学习，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-课后复习本节课所学的水果名称，尝试用英语描述自己喜欢的水果。

-制作一张关于水果的英语海报，展示自己学到的知识。

-家长监督学生完成作业，并签字确认。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-学生可以阅读关于水果种植的英文文章，了解不同水果的生长环境和种植方法。

-提供英文小故事，如《TheAppleTree》，让学生在阅读中学习水果相关的词汇和表达。

-选择一些英文食谱，让学生了解如何用水果制作健康的小吃或饮品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己喜欢的水果的资料，包括图片、生长过程和营养价值。

-组织学生进行水果拼盘比赛，鼓励他们运用所学词汇描述自己的拼盘。

-设计一个“水果知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习和巩固水果相关的知识。

3.结合跨学科学习，拓展学生的视野：

-与美术课结合，让学生绘制水果的英文标签，提高学生的视觉艺术能力和语言应用能力。

-与科学课结合，让学