《地图的阅读》同步优质导学案 (1).docxVIP

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第一节地图的阅读（导学案）

【学习目标】

【区域认知】了解地图的三个要素，并且能够熟练的运用三要素阅读地图，学会阅读地图。

【综合思维】运用资料，学会理解地图的三要素，能正确识别地图的方向、学会计算比例尺、熟悉常见图例。

【人地协调观】通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。

【地理实践力】学会阅读地图，并且能够在生活中能够熟练使用地图课标解读在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。

【学习导航】

【学习活动】

学习活动1：了解地图的“语言”

【自主学习1】地图的语言

1.概念：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例以后表示在平面上的图像。

2.、和是地图的“语言”。

3.方向：有的地图用指示方向，有的地图用确定方向。

4.图例：对地图上各种符号和的说明。

5.比例尺

(1)定义:表示距离比距离缩小的程度。?

(2)公式:比例尺=图上距离/实地距离

学习活动1：学会阅读地图

【自主学习2】学会阅读地图

1.方向

(1)在一般地图上,面对地图,通常是“”。

(2)在有指向标的地图上,要根据判读方向。

(3)在有经纬网的地图上,要根据经线指示方向,纬线指示方向来判读。?

2.图例:对地图上各种符号和注记的。?

3.比例尺表示方式：

①式:1∶100000或1/100000。?

②文字式:图上1厘米代表实地距离1千米。

③式:?

【合作探究一】地图上判定方向

读中国交通图、台湾岛地图和加拿大地图，小组合作探究下列问题：

【观察-作图-表达】

一、一般定向法

1.第一步明确地面上的八个方向，面对地图，通常是。

2.第二步画坐标，读方向。

3.昆明在重庆的方向；兰新线是走向的。

二、指向标定向法

1.第一步平移指向标：指向标指向方向。

2.第二步画坐标，读方向：正北、正南、正东、正西、东北、西北、西南、东南。

3.台中在台北的方向。

三、经纬网定向法

1.第一步纬线指示方向，经线指示方向。

2.第二步画坐标，读方向。

3.尼皮贡在温哥华的方向，怀特霍斯在温哥华的方向。

【合作探究二】学习阅读地图

多媒体投放：山东省地图

1.在山东省地图上填写图例。

2.日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？

3.读山东省地图，算出济南到烟台的实地直线距离。

【学后反思】

【达标训练】

贝贝同学在纸上绘制了所在学校的平面图（学校长500米、宽240米）。每周一全校师生都会在广场上举行庄严的升旗（国旗与太阳同时升起）仪式。据此完成下列小题。

1．贝贝所在学校（???）

A．从广场向正西走可直达校门 B．教学楼Ⅰ位于教学楼Ⅱ的北面

C．喷泉位于办公楼的东北方向 D．夏至日升旗时旗杆影子朝向校训牌

2．贝贝绘制该平面图时用的纸为B3纸（51.5cm×36.4cm），其绘图时用的比例尺最可能为（???）

A．1：100 B．1：1000 C．1：10000 D．1：100000

2023年“中秋”、“国庆”双节期间，陕西省西安市共接待游客1736.74万人，大唐芙蓉园、大唐不夜城等都是游客喜欢的热门景点。读大唐芙蓉园平面示意图，完成下列小题。

??

3．小萱一家到达大唐芙蓉园后，想要了解园内景观的具体分布情况，在手机导航软件中进行放大操作时，是在改变地图的（???）

A．方向 B．比例尺 C．图例 D．注记

4．小萱根据所学知识，发现该平面图（???）

A．无指向标，无法判断景点间方向 B．无经纬线，无法判断景点间方向

C．无图例和注记，无法选择出行方式 D．无比例尺，无法判断景点间距离

5．下列图例是小明从“北京城市图”上描画下来的，可能描画错误的是（???）

A． B．

C． D．

6．下图为小明同学绘制的学校平面图。回答下列问题。

(1)图中用来确定方向；从学校前校门到后校门行走的方向大致是：先向再向。

(2)图中比例尺的表示方式是，将图中比例尺转化为文字式比例尺表示是

(3)图