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小学科学教育中实验失误的教学价值探讨论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教育中实验失误的教学价值，通过分析实验失误在科学教学过程中的重要性，提出如何合理利用实验失误，以提升学生的科学素养和实践能力。本文将从实验失误的定义及分类、实验失误在科学教育中的价值两个方面进行论述。

关键词：小学科学教育；实验失误；教学价值；科学素养

一、引言与背景

（一）1.实验失误的定义及分类

在小学科学教育中，实验失误是指在进行科学实验过程中，由于操作不当、实验条件控制不充分等原因导致的实验结果与预期不符或实验失败的现象。实验失误可以分为以下几类：操作失误、设备故障、实验条件设置不当等。这些失误在科学实验过程中是不可避

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