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教学探讨卫生职业教育Vol.422024No.2

D01I:10.20037/j.issn.1671-1246.2024.02.24

ChatGPT在医学生问诊教学中的应用可行性研究

孙康妮1,柳佳良2

（1.潍坊市益都中心医院，山东潍坊262500;2.潍坊护理职业学院，山东潍坊262500）

摘要：ChatGPT的快速发展必将促进医学教育的变革,通过分析医学生问诊教学中所面临的困境和ChatGPT的功能特点，

探讨其在医学生问诊教学中应用的可行性和应用路径。研究发现，在医学生问诊教学中应用ChatCPT具有可行性，对于提

高医学生的学习效果和教学质量有积极意义。

关键词：ChatGPT;问诊教学；可行性研究

中图分类号：G436文献标识码：B

FeasibilityStudyontheApplicationofChatGPTinMedicalStudentConsultationTeaching

SUNKangnil,LIUJialiang?

(1.YiduCentralHospitalofWeifang,WeifangCity,ShandongProvince,China262500;

2.WeifangNursingVocationalCollege,WeifangCity,ShandongProvince,China262500)

Abstract:TherapiddevelopmentofChatGPTwillinevitablypromotethetransformationofmedicaleducation.Byanalyzingthe

difficultiesfacedinmedicalstudentconsultationteachingandthefunctionalcharacteristicsofChatGPT,thefeasibilityand

applicationpathofitsapplicationinmedicalstudentconsultationteachingareexplored.ResearchhasfoundthatapplyingChatGPTin

medicalstudentconsultationteachingisfeasibleandhaspositivesignificanceforimprovingtheirlearningeffectivenessandquality.

Keywords:ChatGPT;Consultationteaching;Feasibilitystudy

医学生的问诊教学是医学教育中的重要组成部分。问诊是1.2实践机会不足

获取患者病史信息和诊断疾病的关键步骤。因此，医学生需要医学专业技能需要大量时间进行练习和积累，为保持较高

掌握良好的问诊技能，以确保能够有效地与患者沟通并准确地的能力水平，医学生需要定期、持续、反复地进行实践。然而，在

诊断疾病[I-2]。然而,传统的医学生问诊教学存在一些问题,例如现实中，由于学业繁重,医学生在日常教学中的实践机会有限，

患者资源有限、实践机会不足等13-4。ChatGPT是一种生成式人实训时间不足。在见习环节，由于患者对医学生不够信任，拒绝

工智能，它能够学习并模拟人类的对话方式，生成符合语法和医学生为其操作，使医学生与患者的接触机会进一步减少，从

语义规则的文本，这项技术已广泛应用于人工客服、互联网在而影响了问诊教学效果。

线问诊服务平台等[5]。本研究旨在探讨ChatGPT在医学生问诊