应用心理专业学位授权点专项评估自我评估总结报告-研究生处-潍坊.docx

研究报告

PAGE

1-

应用心理专业学位授权点专项评估自我评估总结报告-研究生处-潍坊

一、总体情况

1.1学位点建设背景

(1)学位点建设背景方面，首先，随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，应用心理学在各个领域的应用需求日益增长。心理学作为一门重要的社会科学，对于促进人的全面发展、提高生活质量、维护社会和谐稳定具有重要作用。因此，培养具备扎实理论基础和实际应用能力的高层次应用心理学人才，已成为我国高等教育的重要任务。

(2)其次，近年来，我国心理学学科发展迅速，应用心理学专业逐渐成为热门专业之一。然而，与发达国家相比，我国应用心理学专业学位授权点的数量和质量仍有较大差距。为提升我国应用心理学人才培养水平，加强应用心理学学科建设，有必要在现有基础上，进一步优化应用心理学专业学位授权点的布局，提高学位授权点的整体水平。

(3)最后，潍坊作为山东省重要的经济、文化、教育中心，在应用心理学领域具有独特的区位优势和产业基础。为充分发挥潍坊市在应用心理学领域的优势，培养更多高素质的应用心理学人才，潍坊市决定设立应用心理学专业学位授权点，以满足地方经济社会发展对应用心理学人才的需求，推动心理学学科的发展。

1.2学位点建设目标

(1)学位点建设目标旨在培养具有扎实理论基础、宽广知识视野、较强实践能力和创新精神的高层次应用心理学人才。通过优化课程设置、强化实践教学、提升科研水平，使学生能够熟练掌握应用心理学的基本理论、研究方法和实践技能，为我国心理学事业发展提供有力的人才支持。

(2)具体而言，学位点建设目标包括：一是提升学生的专业素养，使其具备独立开展心理学研究和应用工作的能力；二是加强学生跨学科知识的学习，培养其解决实际问题的综合能力；三是强化学生的社会责任感和职业道德，使其在心理学领域内发挥积极作用，为促进社会和谐与个人发展贡献力量。

(3)此外，学位点建设目标还强调以下几点：一是加强师资队伍建设，引进和培养高水平教师，提高教学质量；二是完善教学设施和资源，为学生提供良好的学习和研究环境；三是深化校企合作，拓宽学生实习和就业渠道，提高毕业生的就业竞争力；四是加强国际交流与合作，提升学位点的国际影响力，为我国应用心理学事业发展注入新的活力。

1.3学位点建设时间线

(1)学位点建设时间线始于2020年，当年启动了学位点的筹备工作，包括制定建设方案、组建学术委员会、开展师资调研等。这一阶段主要完成了学位点的规划布局和初步设计，为后续建设奠定了基础。

(2)2021年，学位点进入全面建设阶段。在这一年里，完成了师资引进和培养计划，启动了课程体系改革，建立了实践教学基地，并开始招收首批硕士研究生。同时，加强了与国内外知名高校和研究机构的合作，拓宽了学术交流和合作渠道。

(3)2022年，学位点建设进入巩固提升阶段。在这一年里，学位点教学质量稳步提升，学生培养质量得到社会认可。同时，学位点积极开展科学研究，取得了一系列科研成果，提升了学位点的学术影响力。此外，学位点还加强了国际交流与合作，拓展了学生的国际视野。

二、师资队伍建设

2.1师资队伍结构

(1)学位点师资队伍结构合理，现有专兼职教师共15人，其中具有博士学位的教师占比达到80%，硕士及以上学历的教师占比达到95%。教师队伍中，教授3人，副教授6人，讲师6人，形成了以中青年教师为主体的教学科研团队。

(2)在师资队伍中，既有长期从事心理学教学和研究的资深教授，也有在国内外知名高校取得博士学位的青年才俊。此外，还聘请了来自相关领域的专家学者担任兼职教师，为学位点的教学和科研工作提供了丰富的资源和多元化的视角。

(3)学位点注重师资队伍的持续发展，通过定期举办学术讲座、开展教学研讨、鼓励教师参加国内外学术会议等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。同时，通过设立青年科研基金、支持教师参与科研项目，激发教师的创新活力，为学位点的长远发展奠定了坚实基础。

2.2师资队伍素质

(1)学位点师资队伍整体素质较高，教师们不仅具备扎实的专业理论知识，而且在应用心理学领域拥有丰富的实践经验。每位教师都经过严格的专业培训和实践锻炼，能够胜任教学和科研工作。

(2)教师们在学术研究方面表现出色，承担了多项国家级和省部级科研项目，发表了多篇学术论文，并在国内外学术期刊上担任审稿人。此外，教师们还积极参与社会服务，为政府部门、企事业单位提供咨询服务，展现了良好的社会影响力。

(3)学位点重视师资队伍的师德师风建设，通过开展师德教育、树立师德典型等方式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。教师们在教学过程中秉持敬业、爱生的态度，关心学生的成长，为学生树立了良好的榜样。这种高素质的师资队伍为学位点的教学质量和人才培养提供了有力保障。

2.3教师