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制作与演奏(说课稿)-2023-2024学年科学四年级上册人教鄂教版(2017)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:制作与演奏
2.教学年级和班级:科学四年级(具体班级)
3.授课时间:2023年10月27日第2节
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的动手实践能力,通过制作乐器,提高学生的操作技能。
2.增强学生的科学探究意识,通过了解乐器原理,激发对科学的兴趣。
3.培养学生的审美情趣,通过演奏体验,提升对音乐的欣赏能力。
4.培养学生的团队合作精神,通过集体制作和演奏,增强集体荣誉感。
重点难点及解决办法
重点:
1.乐器制作过程:重点在于引导学生掌握制作乐器的步骤和方法,确保学生能够独立完成乐器的制作。
2.乐器演奏技巧:强调学生通过实践学习基本的演奏技巧,能够正确演奏所制作的乐器。
难点:
1.乐器原理理解:学生需要理解乐器发声的物理原理,这是难点。
2.演奏协调性:学生在演奏时需要协调手眼动作,这也是一个挑战。
解决办法:
1.通过示范和分解步骤,逐步引导学生完成乐器制作。
2.利用多媒体资源,帮助学生理解乐器发声的原理。
3.组织小组合作,通过集体练习和互相指导,提高演奏的协调性和准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教鄂教版四年级上册科学教材。
2.辅助材料:乐器制作步骤图解、乐器演奏技巧视频。
3.实验器材:剪刀、胶水、木棒、线等制作乐器的材料,以及小型打击乐器供学生演奏。
4.教室布置:设置制作区和演奏区,提供充足的光线和安全的工作环境。
教学过程
一、导入新课
(1)教师:同学们,今天我们来学习一个新的课题——制作与演奏。你们对乐器有什么了解?有没有自己制作过乐器呢?
(2)学生:我了解一些乐器,比如吉他、钢琴等,但我没有自己制作过乐器。
(3)教师:很好,那今天我们就一起来尝试制作一种简单的乐器,并通过演奏来感受音乐的魅力。
二、新课讲解
1.乐器制作原理
(1)教师:首先,我们要了解乐器制作的基本原理。乐器发声通常是通过振动产生的,比如弦乐器是通过弦的振动发声,打击乐器是通过打击物体发声。
(2)学生:哦,原来乐器发声是这么回事。
2.制作步骤
(1)教师:接下来,我将向大家展示如何制作一个简单的打击乐器——响板。
(2)学生:响板?听起来很有趣。
(3)教师:是的,响板是一种通过敲击产生声音的乐器。制作响板需要准备剪刀、胶水、木棒等材料。下面我将一步步教大家如何制作。
(4)学生:好的,我们认真看。
三、动手实践
1.分组制作
(1)教师:现在请大家按照小组合作,开始制作响板。每组需要一名组长负责协调,其他成员按照步骤完成制作。
(2)学生:明白了,我们开始动手吧。
2.制作指导
(1)教师:在制作过程中,如果遇到问题,可以随时向我或组长请教。
(2)学生:好的,我们有问题会及时请教。
四、演奏体验
1.演奏技巧
(1)教师:在制作完响板后,我们来学习一下基本的演奏技巧。首先,我们要学会如何正确地敲击响板。
(2)学生:好的,老师,我们该怎么敲击呢?
(3)教师:在敲击时,要用适当的力度,使响板产生清脆的声音。现在,请大家跟随着视频,一起练习演奏技巧。
2.集体演奏
(1)教师:现在,请大家按照小组,一起演奏响板。注意协调,尽量让响板的声音听起来和谐。
(2)学生:好的,我们开始演奏吧。
五、总结与反思
1.教师总结
(1)教师:今天我们学习了制作与演奏,大家掌握了基本的制作步骤和演奏技巧。通过这次活动,大家是否感受到了音乐的乐趣?
(2)学生:是的,老师,我们觉得音乐很有趣,也学会了制作乐器。
2.学生反思
(1)学生1:我觉得制作乐器很有成就感,下次我还要尝试制作其他乐器。
(2)学生2:通过演奏,我发现了自己的音乐潜能,以后我要努力提高自己的演奏水平。
(3)学生3:这次活动让我明白了团队合作的重要性,我们要互相帮助,共同进步。
六、作业布置
1.教师布置
(1)教师:请大家课后尝试制作其他类型的乐器,并记录下制作过程和演奏感受。
2.学生反馈
(1)学生:好的,老师,我们一定完成任务。
七、课后拓展
1.教师建议
(1)教师:同学们,课后可以尝试寻找身边的乐器,了解它们的制作原理和演奏技巧。
2.学生反馈
(1)学生:好的,老师,我们会继续探索音乐的奥秘。
知识点梳理
1.乐器制作的基本原理
-了解乐器发声的原理:振动产生声音。
-不同类型乐器的发声原理差异:弦乐器、打击乐器、吹奏乐器等。
2.制作乐器的步骤和方法
-选择合适的材料:木材、塑料、金属等。
-设计乐器形状
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