四川省2024年年高中通用技术 第三章第一节 发现与明确问题赛课说课稿 广东版.docx

四川省2024年年高中通用技术第三章第一节发现与明确问题赛课说课稿广东版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省2024年年高中通用技术第三章第一节发现与明确问题赛课说课稿广东版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四川省2024年高中通用技术第三章第一节“发现与明确问题”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的通用技术基础知识，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会发现和明确问题，为后续的技术设计打下基础。教材内容涉及发现问题的方法、问题明确的标准等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的问题意识、批判性思维和合作学习能力。通过学习发现与明确问题的方法，学生能够提升技术意识，增强对技术活动过程中问题解决能力的认识，培养其技术伦理和社会责任感。同时，通过小组合作，学生将学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力和交流表达技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的通用技术基础，包括对技术原理、设计原则、材料使用等方面的初步了解。此外，学生可能已经接触过简单的技术活动，如手工制作、电子制作等，这为他们理解发现与明确问题的过程奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对技术课程通常表现出较高的兴趣，尤其是那些喜欢动手实践的学生。他们在学习能力上表现出较强的实践操作能力，但在理论理解和抽象思维方面可能存在不足。学习风格上，学生既有倾向于独立思考的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的问题包括对技术概念的理解不够深入，难以将理论知识与实践操作相结合；在发现和明确问题时，可能缺乏有效的分析和解决问题的策略；此外，小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、通用技术实验器材（如螺丝刀、扳手、电子元件等）、工作台、安全帽等。

-课程平台：学校内部教学平台或在线教学平台，用于发布教学资料、作业布置和反馈。

-信息化资源：网络资源库、电子教材、教学视频、案例库等。

-教学手段：实物展示、小组讨论、案例分析、角色扮演、实验操作等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的技术问题，如交通工具的故障、家居用品的改进等，引导学生思考技术问题的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的技术原理和设计原则，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解发现与明确问题的方法，包括观察法、分析法、比较法等。

举例说明：以实际案例展示如何运用这些方法发现和明确问题，如分析自行车轮胎漏气的原因。

互动探究：分组讨论，让学生针对一个具体的技术问题，运用所学方法进行探究，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组进行实践操作，如设计一个小发明或改进现有产品，以发现并明确问题。

教师指导：教师巡回指导，针对学生在实践中遇到的问题给予解答和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生收集生活中的技术问题，并尝试运用本节课所学的方法进行发现和明确。

具体教学过程如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示生活中常见的技术问题图片，如自行车、家电等，引导学生思考这些问题产生的原因。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课的技术原理和设计原则，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解发现与明确问题的方法，包括观察法、分析法、比较法等。

2.举例说明：以自行车轮胎漏气为例，分析问题产生的原因，引导学生运用所学方法。

3.互动探究：分组讨论，让学生针对一个具体的技术问题进行探究，如设计一个小发明或改进现有产品。

三、巩固练习

1.学生活动：学生分组进行实践操作，如设计一个小发明或改进现有产品，以发现并明确问题。

2.教师指导：教师巡回指导，针对学生在实践中遇到的问题给予解答和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调发现与明确问题的重要性，以及在实际技术活动中的应用价值。

五、作业布置

1.布置课后作业，要求学生收集生活中的技术问题，并尝试运用本节课所学的方法进行发现和明确。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《技术创新与问题解决》选篇，探讨技术创新对问题解决的影响。

-《工程伦理学》中关于技术伦理与问题的章节，引导学生思考技术活动中的道德和伦理问题。

-《设计思维》一书中关于如何运用设计思维方法发现和解决问题的案例分析。

-《产品生命周期管理》中