二 走进新农村——位置与变换 第3课时《变化的影子》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

二走进新农村——位置与变换第3课时《变化的影子》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

一、教学内容

教学内容为青岛版三年级上册数学教材第3课时《变化的影子》。本节课主要围绕影子的形成、影子的变化展开，引导学生观察、比较、分析影子的特点，通过实际操作和动手操作，让学生理解影子的形成原理，培养学生的空间观念和几何直观能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过观察影子变化，提升学生的几何直观能力；其次，通过动手操作，增强学生的实践操作能力；最后，通过合作交流，培养学生的数学抽象和逻辑推理能力，让学生在活动中体验数学与生活的联系，形成积极的数学学习态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对几何图形有一定的认知，能够识别简单的平面图形，如正方形、长方形、三角形等。此外，他们已具备基本的测量和观察能力，能够进行简单的长度、高度等测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的数学现象有较强的探究欲望。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实际操作来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更偏好动手实践，通过操作活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及影子形成的原理，部分学生可能对光线的传播和影子的形成机制理解困难。此外，学生在进行测量和记录影子长度时，可能面临精确度的问题，需要教师引导他们掌握测量方法。同时，学生在合作交流中可能存在表达不清、倾听不足等问题，需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《变化的影子》教学用书，包含必要的练习题和活动指导。

2.辅助材料：准备与影子相关的图片、动画视频，以及展示影子变化的图表，以帮助学生直观理解影子变化规律。

3.实验器材：准备直尺、测量工具、光源等，确保实验器材的完好和安全性，以便学生进行影子长度和方向的测量。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，营造有利于学生合作学习和实验操作的学习环境。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于农村变化的视频，引导学生关注农村的新面貌，尤其是农民在科技支持下种植的新作物。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道农民在种植作物时，为什么要关注太阳的位置吗？”

3.引导思考：引导学生思考太阳位置对作物生长的影响，为影子形成的学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入影子概念：通过展示影子图片，引导学生说出什么是影子，并初步了解影子形成的基本条件。

2.影子形成原理：讲解光线传播的原理，以及物体遮挡光线形成影子的过程。

3.影子变化规律：引导学生观察不同时间、不同位置物体的影子变化，总结出影子变化的规律。

4.实验演示：演示实验，让学生直观感受影子形成和变化的过程。

5.学生互动：分组讨论，让学生根据实验结果，总结影子变化的规律。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：每组选择一个时间段，进行影子长度和方向的测量，并记录数据。

2.数据分析：引导学生分析不同时间段影子长度和方向的变化，总结规律。

3.课堂讨论：学生分享测量结果，教师引导总结影子变化的普遍规律。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：影子在太阳高度角最大时是什么形状？

2.学生回答：影子在太阳高度角最大时是直线。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果太阳从东方升起，影子会出现在哪个方向？

2.学生回答：影子会出现在西方。

3.教师引导：影子方向与太阳位置的关系是怎样的？

4.学生回答：影子方向与太阳位置相反。

5.教师提问：如果物体移动到太阳的同一侧，影子会发生怎样的变化？

6.学生回答：影子会变短。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：影子在我们的生活中有哪些应用？

2.学生回答：影子可以用来计时，也可以用来判断方向。

3.教师总结：影子在我们的生活中有着重要的作用，它不仅帮助我们了解时间，还可以指导我们的行动。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调影子形成和变化的规律。

2.作业布置：课后观察家中或校园中的影子，记录影子的变化，并尝试解释其变化原因。

教学时间共计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的传播原理：介绍光的直线传播、反射、折射等基本原理，以及这些原理在影子形成中的作用。

-影子的应用：探讨影子在日常生活、科技、艺术等领域中的应用，如电影拍摄、摄影、建筑设计、绘画等。

-地理知识：结合地理知识，讲解不同地理位置和季节对影子长度和方向的影响。

-科学实验：介绍一些