《第3单元 信息共享与病毒防治 15 综合实践活动》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册.docx

《第3单元信息共享与病毒防治15综合实践活动》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第3单元信息共享与病毒防治15综合实践活动》。内容涉及网络信息共享的方式、病毒防治的基本方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级学生已有的网络使用知识和信息处理能力相关联，通过本节课的学习，学生能够掌握信息共享的基本方法，提高网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践活动，学会在网络上安全、有效地共享信息，提高对信息技术的应用能力；同时，通过学习病毒防治知识，增强网络安全意识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作，学生将提升团队合作和交流表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在信息技术的学习中，已经具备了一定的计算机基础操作能力，如鼠标、键盘的使用，简单的文件管理操作等。此外，他们可能已经接触过简单的网络浏览和基本的信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术充满好奇心，对网络世界充满探索欲，这有助于激发他们的学习兴趣。学生在信息处理能力上表现出一定的差异，有的学生操作熟练，有的学生则需要更多的指导。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作来学习，而另一些学生可能更倾向于通过听讲和阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息共享与病毒防治时，学生可能会遇到网络操作不熟练、信息辨别能力不足等问题。对于病毒防治的知识，学生可能难以理解复杂的概念和操作步骤。此外，网络安全意识的培养需要通过具体案例和实际操作来加深理解，这对学生的认知能力提出了更高的要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术（三起）五年级上册》。

2.辅助材料：准备与信息共享和病毒防治相关的图片、图表、网络安全教育视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：根据教学活动需要，准备网络连接设备、安全软件等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动学习和实践操作的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信息共享与病毒防治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“什么是信息共享？如何安全地共享信息？病毒有哪些类型？如何预防病毒感染？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息共享和病毒防治的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“信息共享与病毒防治”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络信息共享的案例，引出“信息共享与病毒防治”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息共享的方式、病毒的类型和预防措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何安全地共享信息。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和实践经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息共享和病毒防治的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息共享和病毒防治的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何设置安全密码、如何识别网络钓鱼链接等实际操作的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试解决实际问题。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行网络安全知识的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息共享和病毒防治的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升