铭记浆水川抗战记忆，提升议论文写作能力——备战2025年高考语文 学案.docx

铭记浆水川抗战记忆，提升议论文写作能力——备战2025年高考语文学案

一、热点时事引入

在邢台西部的浆水镇，有一座平凡却又意义非凡的南口村。八十多年前，这里与附近四十多座村庄一同接纳了五千多名抗大学员，成为抗战时期重要的革命根据地。1940年11月4日，南口村迎来了抗大学员，百余户人家热情地将学员领回家中，共同腾屋子、铺谷草、打扫卫生。此后两年多，学员与村民朝夕相处，在与日寇艰苦的拉锯战中结下了深厚情谊。村子里保留的老石头房，每一处都承载着那段热血沸腾的抗大岁月。

抗大学员们从陕北奔赴冀南，在浆水川的山谷旷野和石头房中开启了特殊的学习与战斗历程。在这里，他们历经两年三个月的办学，培养出三期学员，从浆水川走出了一批批抗日先锋。如今，当人们身穿抗大学员的灰布戎装，高唱着抗大校歌重走抗大之路，从抗大总校旧址前南峪出发，走访政治部驻地浆水村、卫生处驻地安庄村、供给处驻地河东村等，那段波澜壮阔的历史仿佛在眼前重现。

在南口村，沿着石板铺砌的“惠民”路，能参观到抗大学员靳惠民生前住过的小院。靳惠民作为抗大上干科民运组组长，他的身世却充满未知，无人知晓他的出生年月与老家所在。但在村民的流传中，他是个重情重义的好小伙。1942年5月，日寇对太行山抗日根据地进行疯狂“扫荡”，靳惠民接受任务留下来，组织坚壁清野和掩护村民安全转移。他帮助村民清查人数、藏好粮食，还将行动不便的老人背到山上。然而，日寇撤走后，靳惠民却病倒了，被诊断为脑膜炎，虽经村民悉心照顾，最终还是病逝，被安葬在村外山坡。

在他的墓地，矮矮的两座坟头静静躺在草树掩映中，两通石碑简单素朴，一通刻着“烈士靳惠民”，另一通是“无名烈士”。八十多年过去，战争硝烟早已散去，山河旧貌换新颜，可长眠于此的烈士们，许多人连名字都未留下。在太行山革命老区，像这样的无名烈士碑数不胜数，从浆水往南的武安、涉县，往北的内丘、临城与赞皇，山山岭岭间处处可见。当地群众以对待先祖之礼，自发为烈士守墓、清明节扫墓挂花，表达对先烈的深切缅怀。1986年，抗大总部旧址前南峪村立起了13米高的汉白玉纪念碑，何长工在碑文里深情写道，抗大全体人员受浆水川和太行山人民养育，将永志不忘。这段历史与当下紧密相连，是高考语文议论文写作中探讨爱国精神、历史铭记、奉献担当等主题的宝贵素材。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

面对以浆水川抗战故事为主题的作文题目，精准审题立意是关键。从爱国精神角度出发，可立意为“铭记抗战历史，传承爱国精神”，强调浆水川抗战中抗大学员和村民们为了国家独立、民族解放，不畏强敌、浴血奋战，这种爱国精神是中华民族的脊梁，在新时代仍需传承与弘扬，可结合当下中国在国际舞台上的担当，如在国际抗疫中分享经验、援助物资等，展现新时代爱国精神的延续。

从历史铭记层面，可立意为“尊重历史，让无名英雄不再无名”，论述铭记历史的重要性，像浆水川的无名烈士，他们虽未留下姓名，但功绩不应被遗忘。铭记历史能让后人汲取力量，更好地前行，联系当下一些歪曲历史、诋毁英雄的现象，强调尊重历史事实、捍卫英雄尊严的必要性。

从奉献担当角度，可立意为“传承奉献担当精神，续写时代华章”，分析靳惠民等抗大学员在抗战中无私奉献、勇于担当的事迹，他们为了保护村民，不顾个人安危，这种精神在当今社会各个领域同样重要，如在抗击疫情中，医护人员逆行而上，志愿者无私服务，都是奉献担当精神的体现，呼吁新时代青年肩负起责任，为国家和社会贡献力量。

（二）论据素材巧妙运用

事实论据

狼牙山五壮士事迹：狼牙山五壮士在战斗中临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。他们的壮举表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，与浆水川抗战中英雄们的精神一脉相承，可用于论证爱国精神和奉献担当精神，增强文章说服力。

张富清事迹：老英雄张富清在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。新中国成立后，他响应国家号召主动到偏僻的湖北来凤县工作，为贫困山区奉献一生。他的事迹体现了在不同时代，英雄们始终坚守奉献担当，可用于联系当下，论述传承这种精神的意义，与浆水川抗战故事形成古今呼应。

理论论据

“天下兴亡，匹夫有责。”在浆水川抗战中，无论是抗大学员还是当地村民，都以实际行动践行了这一理念。他们为了抗击日寇，保卫家园，纷纷投身战斗，出钱出力。引用此句可有力地论证爱国精神在抗战中的具体体现，强调每个人在国家危难时刻应肩负的责任，为文章增添理论深度。

“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”浆水川的抗战历程充满了牺牲与奋斗，无数像靳惠民这样的英雄，为了实现民族