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Module~Nuit1~一、教材01本单元围绕这个话题开展多种教学活动；03学好本节课为更好的学习本模块奠定基础。02本节课是重中之重；1、教材的地位知识目标：掌握本单元的新单词及重点句子；技能目标：提高学生的听、说、读、写及交际能力；情感目标：培养学生的合作与竞争意识。2、教学目标重点：灵活运用新单词及重点句型；01难点：句型在真实语境中的运用及的准确发音；02依据：新大纲的要求及课文内容的解读。03三、重点、难点二、教法、学法010203教学对象：小学~年级学生；活泼、好动、好奇心强；形象思维为主。1、说教法采用游戏法、情景法、小组合作法，任务性活动为媒介，学生的兴趣和认知水平出发，课堂活起来，学生动起来。01.02.03.04.2、说学法三、教学程序师生相互问好；带领学生演唱《》这首歌，边唱边做相应的动作；多媒体播放关于故事视频，我会有两个问题作为课堂导入：1、Whatisthis?Doyoulikeit?通过故事激发学生的兴趣。第一步、课文导入第二步、新课呈现采用实物、图品、动作模仿等方式学习生词，为了巩固单词，设计一首押韵诗：Doing,Doing,IlikedoingsomethingDo,Do,IcandosomethingSomething,something,itissomething新单词：【设计意图】押韵诗的学习让学生在轻松愉悦的氛围中汲取知识，巩固单词1、单词教授听录音，模仿语调进行跟读讲解课文、解释重、难点小组竞读（加以巩固）2、句型教学A根据课文第~部分，6人为一组开展表演，鼓励学生把所学的单词运用到句子中；B每组推选两名代表上台表演；C邀请一名学生在黑板上记下所学的单词、句型；D评选“最佳表演小组”。情景表演：第三步、巩固与扩展拿出事先准备好的卡片；1A组一名学生上台根据卡片提示模仿动作，B组学生进行猜测，猜对同学所在组得分。3表扬得分最多组。5全班分为A、B两组；2A、B两组轮流进行模仿和猜测；4【设计意图】通过小组合作，使每个学生参与其中，活跃课堂气氛6开展动作猜猜猜游戏：让学生分组讨论：1、本节课关于的重点句子有哪些？2、自己学到了什么？01小组派代表上台发言;02教师进行相应的点评和鼓励。03第四步、归纳总结
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