21世纪非洲西部沿海英语区返乡书写研究 【课题申报书】.docx

《21世纪非洲西部沿海英语区返乡书写研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

在21世纪，非洲西部沿海英语区(如尼日利亚、加纳、塞拉利昂等)的返乡书写现象日益显著。许多曾在西方国家接受教育或工作的非洲裔人士选择回到家乡，通过书写记录和反思他们的跨国经历，以及这些经历对他们个人和社会的影响。然而，目前对于这一现象的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。

2.选题意义

(1)理论意义

通过对非洲西部沿海英语区返乡书写的研究，可以丰富跨文化研究的理论视野，深化对跨国身份、文化认同和全球化影响的理解。返乡书写作为一种文化现象，承载着书写者在不同文化间穿梭的体验与感悟，研究这一现象有助于从微观层面剖析个体在全球化进程中的文化适应与身份构建过程，为跨文化理论研究提供丰富的实证案例。

(2)实践意义

这一研究有助于揭示返乡书写对非洲社会、文化和教育的影响，为相关政策和实践提供参考。例如，从教育角度看，返乡书写者带回的新思想和教育理念可能会影响当地的教育模式；从社会文化方面，

返乡书写能够激发当地民众对自身文化的重新审视和对多元文化的包容，促进社会和谐发展。

3.研究价值

(1)学术价值

本研究的价值在于揭示返乡书写在非洲西部沿海英语区的现状、特点和影响，为相关领域的学术研究提供新的视角和资料。填补当前在这一研究领域的不足，为后续学者深入研究非洲文化、跨文化交流等提供基础性的研究成果。

(2)社会价值

研究成果可以为政策制定者、教育工作者和文化研究者提供有益的参考，促进跨文化交流和理解。政策制定者可以根据研究成果制定有利于文化传承与发展、吸引人才回流等相关政策；教育工作者能够将研究成果融入到教育教学内容中，培养学生的多元文化意识；文化研究者可以借此进一步挖掘非洲文化的内涵与价值。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

本研究旨在深入探讨非洲西部沿海英语区返乡书写的现状、特点和影响，分析其背后的社会、文化和教育因素，为相关领域的学术研究提供新的视角和资料。

2.研究对象

本研究的对象为非洲西部沿海英语区的返乡书写者，包括曾在西方国家接受教育或工作的非洲裔人士，他们通过书写记录和反思他们的跨国经历。

3.研究内容

(1)返乡书写的现状和特点

调查返乡书写在非洲西部沿海英语区的普及程度、书写形式(如文学作品、个人回忆录、学术著作等)、风格特点以及发展趋势等内容。

(2)返乡书写者的跨国经历及其对个人和社会的影响

深入探究返乡书写者在西方国家的学习、工作经历对他们个人价值观、文化认同、职业发展等方面的塑造，以及他们回到家乡后如何将这些影响传递到当地社会，包括对当地社会的文化观念、经济发展、社会关系等方面的影响。

(3)返乡书写对非洲社会、文化和教育的影响

分析返乡书写在非洲社会层面如何促进社会融合、激发社会创新；在文化层面如何传承与创新本土文化、促进多元文化交流；在教育层面如何影响教育理念、教育内容以及教育资源的分配等。

(4)返乡书写的背后社会、文化和教育因素

剖析非洲西部沿海地区的社会结构、文化传统、教育体制等因素如何影响返乡书写的产生与发展，以及这些因素之间的相互作用机制。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用跨学科的研究方法，结合文化研究、社会学和教育学的理论，深入分析非洲西部沿海英语区返乡书写的现象。从宏观的社会文化背景出发，以返乡书写者为核心研究单元，综合考察返乡书写的各个方面，包括书写者的个人经历、书写内容、社会影响等，探寻其内在的逻辑关系和规律。

2.研究方法

(1)访谈

访谈对象为返乡书写者。通过面对面的深度访谈，了解他们的个人经历、书写动机、创作过程以及他们对自己作品在社会中所起作用的期望等一手资料。

(2)问卷调查

问卷调查对象为相关领域的专家和学者。收集他们对非洲西部沿海英语区返乡书写现象的看法、研究建议以及他们所掌握的相关研究资源等信息，从专业视角为研究提供参考依据。

(3)文献分析

对已有的关于非洲西部沿海英语区、返乡书写、跨文化研究、非洲社会文化等方面的文献进行梳理和分析，了解前人的研究成果，找出研究空白点，为本研究提供理论基础和研究思路。

3.创新之处

(1)理论视角创新

将跨文化研究的理论视角应用于非洲西部沿海英语区返乡书写的研究，揭示这一现象的独特性和复杂性。以往的研究可能更多关注单

一的文化或者书写本身，本研究从跨文化的角度出发，能够全面深入地解读返乡书写现象背后的文化交融与碰撞。

(2)研究方法创新

通过多学科的研究方法，深入分析返乡书写的背后社会、文化和教育因素，为相关领域的学术研究提供新的视角和资料。整合文化研究、社会学和教育学等多学科的研究方法，打破学科界