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第六章化学反应与能量
第二节化学反应的速率和限度
第一化学反应的速率
考虑到通过初中和高中的化学学习，学生对化学反应速率与反应条件相关，改变反应条件（如使用催
化剂）可调控反应速率等知识已有所了解。中化学反应速率影响因素的内容，以新旧兼容、详略有别
的方式编排。结合学生学过的相关知识，补充一些生活、生产中需要通过反应条件调控反应速率的实
例，说明认识化学反应速率影响因素的重要性，并借此体现调控反应速率的意义和价值。在已知催化剂这
一反应速率影响因素的基础上，通过“探究”，重点学生探讨反应温度和反应物浓度对化学反应速率的
影响，并结合浓度影响因素，针对气体反应说明压强的影响。
“探究”中安排的两个实验和一个讨论，采取了学生自主参与度不同的设计。对反应温度的影响的探究
给出了具体步骤，学生只需自主操作并观察、比较；对反应物浓度的影响的探究只给出探究设计提示，学
生需要根据要求选择实验用品，设计并实施实验。“问题与讨论”则需要学生自主提出问题、进行假设、设
除“探究”之外，还利用“思考与讨论”学生探讨得出影响化学反应速率的其他一些因素，如反应物
颗粒大小、反应物接触面积等。这样将中提及的各种不同影响因素分层次处理，既突出浓度（压
强）、温度、催化剂的影响因素等重点内容，又不局限于这几个因素，表明影响化学反应速率的因素还有
很多。
教学目标
1.了解化学反应速率的概念和表示方法。
2.能够进行化学反应速率的简单计算。
3.理解影响化学反应速率的因素及规律。
素养
1.变化观念：认识反应条件对化学反应速率的影响。
2.模型认知：能用一定的理论模型说明外界条件改变对反应速率的影响。
重点：化学反应速率的概念及其影响因素。
难点：化学反应速率的概念及其影响因素。
查找相关资料，准备实验仪器。
学生活动：思考与交流：化学反应的快慢是相对的！不同的化学反应，快慢不同。你了解下列化学变化过程
进行的快慢吗？反应的快慢与我们有什么关系？
设计意图：抛出问题，引出新课内容，激发学生学习。
小结：
A.定性观察法（粗略）
①冒气泡快慢
②固体量减少
③溶液浑浊程度
④溶液颜色变化等
B.定量表示法（准确）——化学反应速率
一、化学反应速率
活动：抛出问题：化学反应速率是如何定义的呢？回忆一下中是怎么描述物体的快慢？
学生活动：化学反应速率：单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量。
设计意图：增强师生互动
学生活动：【问题】用∆t来表示时间，∆c表示浓度变化，v表示反应速率，你能用字母符号来表示化学反应
速率吗？
小结：概念：单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量。
(B)/∆
数学表达式：。=∆Ct
Δc——某一反应物或生成物浓度的变化量，常用单位：mol/L；
Δt——变化所用时间，常用单位：s，min，h；
V——化学反应速率，常用单位：
mol/(L·s)，mol/(L·min)等。
学生活动：在某一化学反应里，反应物A的浓度在10s内从4.0mol/L变成1.0mol/L。在这10
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