（统编2024版）七年级历史下册 第二单元 焕发青春活力 大单元教学设计.docx

（统编2024版）七年级历史下册

第二单元焕发青春活力

大单元教学设计

目录：

单元课标要求

单元教材分析

学生学情分析

单元学习目标

单元情境任务设计

单元课时安排

课时教案

【单元课标解读】

【政治认同】

能够理解自尊、自信、自强是中华民族优秀传统文化的组成部分。

【道德修养】

认识到自尊、自信、自强品质对于个人成长的重要意义，培养自尊、自信、自强品质，形成积极向上的人生态度。

【法治观念】

尊重他人人格尊严，遵守法律规范，懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。

【健全人格】

能够形成正确的自我认知，养成健康的心理品质，建立良好的人际关系，做到友善待人。

【责任意识】

能够树立责任意识，增强责任感,立志为国家做出贡献。

【单元教材分析】

本单元主要内容：

本单元共三课，包括六框的具体内容。

本单元的主题为《焕发青春活力》，是一个聚焦于青春期学生自我认知、情感发展及行为塑造的重要单元。其内容紧密围绕青春期学生的身心发展特点，系统探讨了青春期学生在自尊、自信、自强三个方面的成长需求与实现路径，旨在帮助学生树立正确的自我认知，培养积极的情感态度，形成健全的人格特质，提升社会适应能力，有助于促进他们的自我认知和情感全面发展，为他们青春期的健康成长奠定坚实的基础，

第三课《人贵自尊》引导学生理解自尊的内涵，认识自尊对个人成长的重要性，学会在日常生活中维护自尊井尊重他人；以及如何成为自尊的人，包括如何面对自己的缺点和不足，如何在人际交往中保持自尊和尊重他人等。通过具体案例和情境分析让学生明白自尊不仅是对自我价值的肯定，也是赢得他人尊重的前提，让学生体验自尊带来的正面影响，学会在挫折中保持自尊，不断提升自我价值感。

第四课《自信给人力量》阐述了自信的定义、作用及来源，并且指导学生如何树立自信，包括如何正确认识自己、如何设定合理目标、如何积极面对挑战等。本课旨在引导学生认识自信对个人成长和成功的关键作用，可通过展示自信者的风采和分享自信故事，激发学生培养自信心的愿望；还可以通过小组讨论和案例分析，让学生掌握提升自信的方法和技巧，鼓励他们在实践中不断尝试和突破自我。

第五课《人生当自强》强调自强对个人成长和社会进步的重要性，引导学生理解自强的内涵和表现形式;此外，还指导学生如何在日常生活中践行自强精神，包括如何面对困难和挫折、如何制定并实施个人成长计划等。在教学中通过介绍自强不息的榜样人物和事迹，激发学生树立自强意识的热情;并通过实践活动和反思总结，让学生将自强精神内化为自己的行动指南，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。总之,本单元自尊、自信、自强三个内容是相互关联、相互促进的关系，共同构成了青春期学生自我认知和情感发展的完整体系。在教学过程中，要注重将三个方面的内容有机融合起来，以自尊为基础、以自信为动力、从而实现自强的目标，形成一个有机的整体。

本单元教材体例

（1）设计典型热点视频、图片信息导入，激发兴趣;

（2）设计幻灯片美感，插图增强青春活力和对课堂感染力;

（3）设计黑色加粗雅黑字体，明确基本知识点;

（4）设计相关社会热点、名人事例材料，让学生阅读分析材料，拓宽知识面，提高综合素养;

（5）围绕议题式，分环节进行议学活动设计，条理清楚，主题鲜明，突出双主体作用，提高学生学科素养。

（6）设计“知识理解”环节，提高学生自主学习、合作学习的能力，激发学生思考；提高学生在情境中分析、解决问题的能力；

（7）设计“知识运用”“易错剖析”，讲练结合，提高学生对知识点的运用能力，活学活用;

（8）设计“课堂练习”，利用各省市中考、模拟典型习题巩固所学知识。

【学生学情分析】

但在认知上，很多学生还不知道如何通过努力提升自己、恪守为人之德、坚持人格独立等方式来维护自尊，遇到问题缺乏一种“我能行”的信念以及对自身能力的肯定；同时，很多中学生还不太清楚自强对于个人的成长和民族的命运、国家的未来的重要性。另外，在学习能力方面仍存在一些不足之处。例如，部分学生在面对复杂问题时，缺乏深入分析和综合判断的能力;部分学生在合作学习中，缺乏主动性和积极性，难以充分发挥自己的潜力;还有部分学生在知识应用方面存在困难，难以将所学知识有效地应用于实际生活中。

七年级学生刚刚步入初中阶段，从中考趋势和学生学科素养方面来讲，学生阅读、分析、知识运用能力还很欠缺。教学设计中，以切合学生实际生活和最新热点材料为背景材料，以提高学生分析解决问题能力为主线，提高学生学科素养。

【单元学习目标】

了解自尊的含义、青春期的表现，理解自尊的重要性、树立正确的自尊观念；知道自尊的特点，初步养成自尊的心理品质，形成健全的人格；懂得自尊的人知廉耻、明是非，生活中文明礼貌、相互尊重，提高道德修养。

知道自尊的人要学会维护自己的人格，不做有损人格的事；学知道自尊的人要努力