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1 2025年小学教师资格考试高频考点试题.docx

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12025年小学教师资格考试高频考点试题

2025年上半年教师资格考试《综合素质》(小学)模拟卷

注意事项:

1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。

2.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时,请将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.小学生李某因家庭经济困难,经常在学校哭泣,班主任赵老师发现后,主动与李某家长沟通,帮助其解决困难。赵老师的做法体现了教师职业道德规范中的哪项要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

2.在小学语文课堂教学中,教师运用多媒体技术展示课文中的插图,以帮助学生更好地理解课文内容。这种教学方法的运用体现了教学原则中的哪一项?

A.科学性与思想性相结合原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.量力性原则

3.以下哪项不属于小学教师专业发展中的“教育专业素养”?

A.知识素养

B.能力素养

C.素质素养

D.爱心素养

4.小学生在课堂学习中遇到困难时,教师应该怎么做?

A.让他们自己解决问题

B.立即提供答案

C.引导学生逐步思考

D.忽视学生的困难

5.小学班主任张老师发现学生李华在课堂上经常走神,课后与李华进行了沟通,了解原因后,给予适当的指导和帮助。张老师的做法体现了班主任工作的哪项要求?

A.做学生的知心朋友

B.组织班级活动

C.做学生的楷模

D.规范班级管理

6.以下哪项不属于小学教师应具备的基本条件?

A.教育教学能力

B.良好的心理素质

C.具备一定的科研能力

D.拥有小学教师资格证书

7.小学语文教师在讲解课文《春》时,通过朗读、提问等方式引导学生理解课文内容,这种方法属于哪一种教学策略?

A.传授法

B.演示法

C.启发式教学

D.案例教学法

8.以下哪项不属于小学教师职业道德规范的基本内容?

A.敬业爱岗

B.严谨治学

C.公正无私

D.尊重学生

9.小学数学教师在讲解分数时,通过实际操作、游戏等方式让学生体验分数的概念。这种教学方法的运用体现了教学原则中的哪一项?

A.科学性与思想性相结合原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.量力性原则

10.小学教师在进行课堂评价时,应该注重学生的哪些方面?

A.知识掌握

B.能力发展

C.情感态度

D.以上都是

(以下题目省略,共计29题)

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

材料一:

某小学语文教师在教授《草船借箭》一课时,为了让学生更好地理解课文内容,她采用了角色扮演的方式,让学生分角色朗读课文。在课堂活动中,教师发现一个平时表现一般的学生在扮演诸葛亮时表现得非常出色,他不仅台词背得滚瓜烂熟,而且在表情和动作上也非常到位。教师趁机表扬了这位学生的表现,并鼓励其他学生向他学习。

问题:

1.分析该教师采用角色扮演教学法的优势和局限性。(7分)

2.结合材料,说明教师在教学中如何促进学生的个性发展。(7分)

材料二:

在一次数学课上,教师要求学生解决一道应用题。小明在解题时遇到了困难,他看了看周围的同学,然后低声询问了邻座小华的解题方法。小华耐心地为他讲解了解题步骤。教师注意到这一情况后,表扬了小华的乐于助人,并鼓励其他学生向小华学习。

问题:

1.分析教师对小华行为的态度体现了哪些教育理念。(7分)

2.结合材料,说明教师在课堂管理中应如何处理学生的互助行为。(7分)

材料三:

在组织一次户外活动时,班主任发现一名学生突然摔倒并受伤。班主任立即组织其他学生进行救助,同时迅速拨打急救电话。在等待救护车到来的过程中,班主任不断安抚受伤学生的情绪,并指导其他学生保护现场。救护车到达后,班主任协助医护人员将受伤学生送往医院。

问题:

1.分析班主任在处理突发事件时的行为体现了哪些教育原则。(7分)

2.结合材料,说明班主任在班级管理中应如何履行安全教育职责。(7分)

三、写作题(本大题共1小题,共50分)

题目:以“教育中的爱与尊重”为题,写一篇议论文。

要求:

1.观点明确,论据充分,论证合理;

2.语言流畅,表达清晰;

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下:

一、单项选择题

1.B

2.B

3.C

4.C

5.A

6.D

7.C

8.D

9.B

10.D

(以下题目答案省略,共计29题)

二、材料分析题

材料一:

1.角色扮演教学法的优势:可以激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度;有助于学生

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