课时用数学二教师授课件.pptx

1、本文档共16页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第5课时解决问题（二）820以内的进位加法R一年级上册获取更多课件资源可加QQ:3420045145

看图解决问题。一共有多少只兔子？5＋9＝14（只）或8＋6＝14（只）

课后作业探索新知课堂小结当堂检测用加法解决实际问题1课堂探究点2课时流程

探究点用加法解决实际问题原来有多少个？1.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？2.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。

谁来说一说你是怎样解答的。问题：1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？指一指。7＋5＝12（个）

归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.求原来有多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。2.解决问题时可以借助画图去理解题意。

原来有多少个鸡蛋？8＋614＝（个）小试牛刀（选题源于教材P98做一做）1.

一共有多少人？7＋613＝（人）2.点击播放习题动画

一共剪了多少个窗花？8＋816＝（个）3.（选题源于教材P100第6题）点击播放习题动画

解决问题（二）：1.求原来的量是多少，就是求总数。要把已知的两部分合起来，用加法计算。2.解决问题时，可以借助画图去理解题意。

1.解决问题。（选题源于《典中点》）（1）原来有多少个？＝（个）628＋

（2）一共有多少盆花？＝（盆）8412＋

（3）现在有多少个球？＝（个）7815＋

（4）原来一共有多少只？＝（只）8412＋

作业请完成教材第100页练习二十三第7题、第8题。

补充作业请完成《典中点》本课时所有的课后作业题。

Thankyou!

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >