2025年幼儿园评估的自查报告(2).docx

研究报告

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2025年幼儿园评估的自查报告(2)

一、园所基本情况

1.1.幼儿园基本信息

(1)幼儿园成立于2005年，是一所集学前教育、小学教育于一体的综合性幼儿园。园所占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米，绿化覆盖率达到30%。园内环境优美，设施齐全，设有大型玩具区、种植区、沙池区、涂鸦墙等多种活动场所。教学楼内配备了现代化的多媒体教室、图书阅览室、音乐舞蹈室等功能室，为幼儿提供全面发展的学习空间。

(2)幼儿园现有教职工60人，其中专任教师40人，均持有相应的教师资格证。教师队伍中，拥有高级职称的教师5人，中级职称的教师15人。全体教职工均具备良好的职业道德和教育教学能力，能够满足幼儿全面发展的需求。幼儿园注重教师的持续成长，每年定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

(3)幼儿园现有12个教学班，在园幼儿360名。幼儿园以“快乐成长，全面发展”为教育理念，注重培养幼儿的自主性、创造性和实践能力。通过丰富多彩的教育活动，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。幼儿园积极开展家园共育活动，与家长建立紧密的合作关系，共同促进幼儿的健康成长。

2.2.教师队伍情况

(1)幼儿园拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中专任教师40名，均具备学前教育专业背景和相应的教师资格证书。教师队伍中，有5名教师拥有高级职称，15名教师拥有中级职称，其余教师均持有初级职称。教师们具备丰富的教育教学经验，能够根据幼儿的年龄特点和个体差异，设计并实施有效的教学活动。

(2)幼儿园重视教师的持续专业发展，定期组织教师参加各类培训和学术研讨活动。通过参加国家级、省级、市级各类教育研讨会，教师们不断更新教育理念，提升教学技能。此外，幼儿园还鼓励教师参与课题研究，通过实践探索，提高教育教学质量。教师们在教学实践中不断总结经验，形成了一系列具有特色的课程和教学方法。

(3)幼儿园注重教师队伍的团队建设，通过开展团队建设活动，增强教师之间的沟通与协作。教师们在共同工作中相互学习、相互支持，形成了积极向上、团结协作的良好氛围。园所还定期对教师进行考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作热情和创造力，为幼儿提供更优质的教育服务。

3.3.幼儿情况

(1)幼儿园在园幼儿共计360名，涵盖小、中、大三个年龄段。孩子们来自不同家庭背景，具有多样化的文化背景。园所注重幼儿的个性发展，尊重每个孩子的独特性。通过丰富多彩的教育活动，孩子们在游戏中学习，在探索中成长，形成了良好的学习兴趣和生活习惯。

(2)幼儿园关注幼儿的身心健康，设有专门的保健室和心理咨询室，定期对幼儿进行健康检查和心理辅导。园所还开展户外体育活动，增强幼儿的体质，培养他们的团队合作精神和运动兴趣。在饮食方面，幼儿园提供营养均衡的膳食，确保幼儿的健康成长。

(3)幼儿园重视幼儿的社会性发展，通过开展各种集体活动和社会实践，如参观博物馆、公园、敬老院等，让孩子们学会与人交往，培养他们的社会责任感和公民意识。在园所的教育引导下，孩子们逐渐形成了良好的道德品质和行为规范，为未来的学习生活打下了坚实的基础。

二、办园条件

1.1.硬件设施

(1)幼儿园硬件设施完善，旨在为幼儿提供安全、舒适的学习和生活环境。园内设有宽敞明亮的教室，每个教室都配备了多媒体教学设备、智能黑板和充足的自然采光。此外，园所还配备了专用活动室，如音乐舞蹈室、美术室和科学探索室，满足幼儿在不同领域的兴趣和发展需求。

(2)户外活动场地是幼儿园的重要设施之一，园内设有大型游乐设施、沙池、种植园和运动场。这些设施不仅为幼儿提供了充足的户外活动空间，还有助于培养他们的动手能力和探索精神。园所还特别注重安全防护，所有设施均经过严格的安全检测，确保幼儿在活动中的安全。

(3)幼儿园的餐饮设施同样完善，设有独立的食堂和营养配餐间。食堂内设有多个操作台，确保食品安全和卫生。园所注重幼儿的饮食健康，提供多样化的营养餐点，并根据幼儿的年龄特点进行合理搭配。此外，食堂环境整洁，餐具消毒严格，为幼儿营造一个舒适的用餐环境。

2.2.软件资源

(1)幼儿园软件资源丰富，涵盖了教育教学的各个方面。园所拥有大量图书资源，包括儿童文学作品、科普读物、绘本等，旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。同时，图书馆定期更新藏书，确保幼儿接触到最新的知识内容。

(2)教育教学资源还包括各类教学软件和多媒体资源，如教育游戏、动画、视频等，这些资源被广泛应用于日常教学中，以增强教学的趣味性和互动性。此外，幼儿园还与教育机构合作，获取了丰富的网络教育资源，如在线课程、教育平台等，为教师提供了丰富的教学素材。

(3)幼儿园注重教师的专业发展，定期组织教师参加各类培训和研讨会，提供专业的教学指导和支持。园所还建立了