2025大象版（2024）小学科学一年级下册第三单元 认识身边的植物《1 认识小麦》教学设计 .pdf

2025大象版(2024)小学科学一年级下册第三单元认识身边的植物《1认识小麦》教学设

计

项内容

教材分析《认识小麦》是2025大象版(2024)小学科学一年级下册

第三单元“认识身边的植物”的开篇课程。教材以小麦这一

常见且重要的农作物为切入点，通过实物观察、简单实验、

资料查阅等多种方式，引导学生了解小麦的形态特征、生长

环境、生长过程以及在生活中的用途。这不仅能帮助学生认

识身边常见的植物，建立对植物世界的初步认知，还能培养

学生的观察能力、实践能力和对自然科学的探索兴趣。同时，

为后续学习其他植物的相关知识，以及理解植物与人类生活

的紧密联系奠定基础，让学生在探索中感受大自然的神奇与

奥秘，激发学生对生活和自然的热爱之情。

学情分析一年级学生好奇心旺盛，对身边的事物充满探索欲望，在日

常生活中可能对小麦有一些模糊的印象，比如知道面粉是小

麦加工而来，但对小麦的具体形态、生长过程等缺乏深入了

解。他们形象思维占主导，抽象思维能力较弱，需要通过直

观、具体的观察和体验来获取知识。在学习过程中，学生可

能会被小麦的外观、生长变化等有趣的现象吸引，但在观察

的细致程度和知识的归纳总结方面还存在不足。此外，一年

级学生在小组合作中可能存在合作意识不强、分工不明确等

问题，需要教师在教学中加以引导和培养。

课标标1.知识与技能：学生能够准确描述小麦的主要形态特征，如

根、茎、叶、穗的形状和颜色；了解小麦的生长环境和生长

过程；知道小麦在生活中的常见用途，如制作面粉、酿酒等。

2.过程与方法：经历观察、比较、实验、讨论等探究过程，

培养学生的观察能力、动手操作能力、分析归纳能力和合作

交流能力，•学会运用简单的工具和方法观察小麦，如放大镜、

直尺等，并能用简单的图画或文字记录观察结果。

3.情感态度与价值观：激发学生对小麦及其他植物的科学探

究兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感，•让学生感

受科学与生活的紧密联系，增强对生活中植物的关注度和探

索欲望。

教学重难点1.重点：通过观察和探究，认识小麦的形态特征、生长环境

和生长过程；掌握观察小麦的基本方法，如用眼看、用手摸、

用鼻闻等。

2.难点：引导学生在观察中细致入微，准确描述小麦的特征

和生长变化；培养学生在小组合作中有序开展探究活动，提

高合作效率，学会从观