语文园地七（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

语文园地七（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

语文园地七（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

本章节内容为：第七单元，包括课文《草原》、《小河》、《山泉》等，以及相关练习题。主要涉及描写自然风光的写作技巧，如描绘景色、表达情感等。通过学习，学生能够提高对自然景观的观察力和表达能力，培养良好的写作习惯。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承理解能力。通过学习《草原》、《小河》、《山泉》等课文，学生能够提升对自然景观的观察力和表达能力，学会运用生动的语言描绘景物，感受自然之美，同时增强对传统文化的认同感和对生态环境保护的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《草原》、《小河》、《山泉》中描绘的自然景观，体会作者如何通过细致的观察和生动的语言描绘自然之美。

②学习并运用课文中的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及描写顺序和细节的技巧，尝试进行小段的景物描写。

③掌握对自然景观的情感表达，能够结合自身生活经验，用文字表达对自然的热爱和赞美之情。

2.教学难点，

①深入理解课文中的修辞手法和写作技巧，并能在自己的写作中灵活运用。

②将观察到的自然景观转化为有感染力的文字，实现观察、思考和表达的有效结合。

③在小组合作中，能够倾听他人意见，共同探讨如何更好地表达对自然景观的感受和认识。

④培养学生独立思考和批判性思维的能力，对于课文中可能存在的不同观点进行讨论和分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《草原》、《小河》、《山泉》等课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如草原风光图片、河流视频片段等，以增强学生对自然景观的直观感受。

3.教学辅助工具：准备记号笔、笔记本等，以便学生在课堂上做笔记和标记重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然景观描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们能描述一下你们见过的最美的风景吗？”

展示一些关于自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受自然景观的魅力或特点。

简短介绍自然景观描写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然景观描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然景观描写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然景观描写的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然景观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然景观描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然景观描写的特性和重要性。

过程：

选择课文《草原》、《小河》、《山泉》作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然景观描写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然景观描写解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然景观作为描写对象。

小组内讨论如何观察和描述这个景观，包括色彩、形状、声音、气味等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然景观描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对景观的描写和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景观描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然景观描写的概念、案例分析和小组讨论等。

强调自然景观描写在写作中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于自己的写作实践中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个自然景观进行描写，注意运用本节课学到的技巧。

提醒学生注意观察细节，用生动的语言表达自己的感受。

鼓励学生课后与家人或朋友分享自己的描写，获取反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然景观文学作品：收集一些描写自然景观的文学作品，如《春》、《荷塘月色》等，让学生在阅读中感受不同作者对自然景观的独特描绘和情感表达。

-自然摄影作品：收集一些高质量的自然摄影作品，通过视觉冲击力，让学生更直观地感受自然之美，