Unit 3 Amazing animals Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3AmazinganimalsLesson3。本节课主要围绕动物话题展开，具体内容包括：

1.学习动物名称，如：cat（猫）、dog（狗）、elephant（大象）、giraffe（长颈鹿）等。

2.学习动物特征描述词汇，如：big（大的）、small（小的）、funny（有趣的）等。

3.学习句型：“Whatsthis?Its...”以及“Lookat...等表达方式。

4.培养学生运用所学知识进行简单对话的能力，如：“Ilikecats.Doyoulikecats?”等。

本节课旨在让学生掌握动物名称和特征描述词汇，并能运用所学知识进行简单对话，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生正确拼读和记忆动物名称及特征描述词汇，提高学生英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对动物保护意识的认知，培养学生尊重生命、热爱自然的情感。

3.思维品质：激发学生的观察力，培养学生通过观察图片和实物来描述动物特征的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过小组合作和交流互动，培养学生自主学习、合作学习的习惯，提升学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物名称和特征描述词汇的学习。

2.简单句型的运用，如：“Whatsthis?Its...”和“Lookat...”。

难点：

1.学生可能对动物特征描述词汇的发音和记忆存在困难。

2.学生在真实情景中运用句型进行交流的能力较弱。

解决办法：

1.对于动物名称和特征描述词汇，采用多媒体展示动物图片，结合实物或模型，让学生直观感受动物的特征，并通过游戏、歌曲等形式反复练习，加强记忆。

2.利用情景模拟，设计角色扮演活动，让学生在模拟的动物园环境中自然使用所学句型进行交流，同时教师通过示范和纠正发音，帮助学生克服发音障碍。

3.针对句型运用，教师可以设计一系列的互动问答和小组活动，引导学生主动开口说英语，提高其语言实践能力。

4.定期进行小测验和口语练习，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学内容，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、动画视频、音频资料。

4.教学手段：实物模型、图片卡片、教学卡片、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预习动物名称和特征描述词汇。

-设计预习问题：围绕动物话题，设计问题如：“你能说出几种动物的名字？它们有什么特征？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解动物名称和特征描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片或视频，引出动物话题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物名称和特征描述词汇，如通过示例展示如何使用“big”、“small”等形容词。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述不同的动物，或进行角色扮演模拟动物园场景。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述动物特征。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，实践所学知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物名称和特征描述。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。